误人子弟是成语吗?,误人子弟的下一句怎么接

tamoadmin 成语问答 2024-06-07 0
  1. 高三了,数学很差,数学老师直接误人子弟,自己如何复习
  2. 个别老师有误人子弟嫌疑,家长的正确做法是什么呢?
  3. 12条建议改变人生
  4. 教书育人对应下一句是什么?

出自这本书《谁拿走了孩子的幸福》,是一个笑话:一犯死后被打入18层地狱,正在伤心之际,忽然听到脚下面有人叹气。就很吃惊得问:下面什么人?下面的人回答:我是教师,在地狱的第19层。犯更吃惊了:地狱不是只有18层吗?怎么出了个第19层?下面说:这是阎王特设的。犯说:就是最重的罪了,你的罪难道比更重吗?那人说:这你就不知道了,人有两条命,一是性命,一是慧命,杀性命仅伤肉体,杀慧命毁掉的可是灵魂啊。就因我生前误人子弟,杀了许多孩子的慧命,所以就被下到第19层了。

高三了,数学很差,数学老师直接误人子弟,自己如何复习

为名忙为利忙忙里偷闲且饮杯茶去

劳心苦劳力苦苦中作乐再拿壶酒来

误人子弟是成语吗?,误人子弟的下一句怎么接
(图片来源网络,侵删)

不典不经格外文章圈外句

半真半***水中明月镜中天

横批是“中和且平”

十分有趣的对联

1苏轼和佛印的谑联--苏轼见一只狗在河边啃骨,遂出:

狗啃河上(和尚)骨;

佛印从容把写有苏轼诗句的扇往河上一扔对日:

水流东坡诗(尸).

2天作棋盘星作子,谁人敢下?

地当琵琶路当弦,哪个能弹?

3解缙小时家贫,家对地主的一片竹林,于是作了副对联;

门对千杆竹,家藏万卷书.

地主不爽,把竹子砍短,解缙又改成:

门对千杆竹短,家藏万卷书长.

地主更不爽,把竹子全砍了,解缙又改:

门对千杆竹短无,家藏万卷书长有.

4解缙在皇帝身边作侍读,想回乡探亲又不敢说,皇帝看出来,要他对出他的联就放他***:

十口心思,思妻思子思父母;

解缙悠悠对来:

言身寸谢,谢天谢地谢君王.

5弥勒佛的对联:

大肚能容,容天下难容之事;

开口便笑,知世间可笑之人.

6苏轼的妹妹苏小妹亦颇有才貌.一日佛印去看苏轼,不巧撞到苏小妹在床帐中偷懒未起,遂取笑:

烟笼芍药.

苏小妹想起那天看见他在河边洗头的样子,笑对:

水漂葫芦

7饥鸡盗稻童筒打;鼠暑梁凉客咳惊.

意思是鸡饿了偷吃稻被小孩用竹筒来打;老鼠在梁上乘凉被客人的咳嗽惊跑.妙在同音叠字.

8王羲之的字太好,除夕门外要贴对联,写了N副对联都被人偷走.于是写了一副:

福无双至,祸不单行.

这么不吉利,当然没人敢偷了.

岂料快到子时时他叫儿子献之在后面各添了三个字,遂成妙联一幅:

福无双至今朝至,祸不单行昨夜行.

9刘伶饮尽不留零;贾岛一醉非***倒.--拿名人的名字作的趣联.

10秀才进京赶考,盘缠用尽,店老板要他对出联就可以免费,见秀才吃的是米粉,出:

八刀分米粉

秀才对:

千里重(中)金锺.(中金锺是上榜之意哦.锺是钟的古体.

这是一副拆字谜, 自己慢慢看吧.

有趣的对联

从前,有个“孤寒鬼”打算开个酒店,于是出了三两银子,征求人为新店写一幅对联。

有个秀才去应征。“孤寒鬼”对他说:“对联要称赞我的酒好、醋酸、猪肥、人丁旺,店里又没有老鼠。”

那秀才大笔一挥,很快就写成了——

上联是:养猪大如山老鼠只只死 下联是:酿酒缸缸好造醋坛坛酸 横披是:人多病少财富

秀才摇头晃脑地念了一遍,“孤寒鬼”听了非常高兴,但脸上却不露声色,还耍赖地说:“对联好坏,还需听众人意见。”就这样把三两银子也赖掉,不给秀才了。

到了新店开张的那天,当着许多前来看热闹的人,秀才大声地把对联念成:

“人多病,少财富。”

“养猪大如山老鼠,只只死。”

“酿酒缸缸好造醋,坛坛酸。”

“孤寒鬼”一听,大骂秀才,看热闹的人却哄堂大笑。

请你猜猜看,原先“孤寒鬼”听了为甚么非常高兴呢?

答案:因为秀才念成:

“人多,病少,财富”

“养猪大如山,老鼠只只死。”

“酿酒缸缸好,造醋坛坛酸。”

一、这是清朝大学者—纪晓岚的故事

当纪先生很小的时候,他既聪明又顽皮,常常让老师啼笑皆非(老师姓施);有一天,纪晓岚带著一只小黄鸟到学堂去玩,玩得正起劲的时候,施老师进来了;纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面,石老师也瞧见了,他故意装做不知道,就上他的课了。可是当施老师吟著诗句走到墙边时,突然用手把砖头往后推,可怜的鸟儿就活活的被压死了,老师还很得意的吟了一句:

「细 羽 佳 禽 砖 后 死」

纪晓岚想了想,说:「老师,我能不能给您对个下句?」老师还是很得意,说:「当然可以。」 纪晓岚说:「您念的是细羽佳禽,我给您对粗毛野兽,您的砖,我对石, 后我对先,死我对生,是:

「粗 毛 野 兽 石 先 生」

老师听了,知道纪晓岚是用谐音在骂他,鼻子都气歪了,但是,他又没对错嘛!

其二、苏东坡与佛印

苏东坡在杭州,喜欢与西湖寺僧交朋友。他和圣山寺佛印和尚最要好,两人饮酒吟诗之余,还常常开玩笑。

佛印和尚好吃,每逢苏东坡宴会请客,他总是不请自来。有一天晚上,苏东坡邀请黄庭坚去游西湖,船上备了许多酒菜。游船离岸,苏东坡笑著对黄庭坚说: 「佛印每次聚会都要赶到,今晚我们乘船到湖中去喝酒吟诗,玩个痛快,他无论如何也来不了啦。」谁知佛印和尚老早打听到苏东坡要与黄庭坚游湖,就预先在他俩没有上船的时候,躲在船舱板底下藏了起来。

明月当空,凉风送爽,荷香满湖,游船慢慢地来到西湖三塔,苏东坡把著酒杯,拈著胡须,高兴地对黄庭坚说:「今天没有佛印,我们倒也清静,先来个行酒令,前两句要用即景,后两句要用「哉」字结尾。」黄庭坚说:「好吧!」苏东坡先说:

浮云拨开,明月出来, 天何言哉?天何言哉?

黄庭坚望著满湖荷花,接著说道:

莲萍拨开,游鱼出来, 得其所哉!得其所哉!

这时候,佛印在船舱板底下早已忍不住了,一听黄庭坚说罢,就把船舱板推开,爬了出来,说道:

船板拨开,佛印出来, 憋煞人哉!憋煞人哉!

苏东坡和黄庭坚,看见船板底下突然爬出一个人来,吓了一大跳,仔细一 看,原来是佛印,又听他说出这样的四句诗,禁不住都哈哈大笑起来。

苏东坡拉著佛印就坐,说道:「你藏得好,对得也妙,今天到底又被你吃上了!」 於是,三人赏月游湖,谈笑风生。

一天,苏东坡指点厨师,用一尾西湖活草鱼,洗净剖开,裂上五刀,用火腿、葱、姜蒸制。厨师烧制好,送到书房。苏东坡一见,热腾腾、香喷喷,鱼身上刀痕如柳,连声呼道:「好一尾五柳鱼!」刚举筷想吃,忽然,看到窗外人影一闪,佛印和尚来啦。苏东坡心想:「嗨,好个赶饭和尚,早不来,晚不来!我刚要吃鱼,你却赶来了。今天我偏不让你吃,看你怎麼办?」一伸手便把这盘鱼搁到书架上去了。

佛印在窗外早已见到那盘鱼了,心想:好啊,你藏得再好!我也要叫你拿出来! 苏东坡笑嘻嘻招呼佛印坐下,问道:「大和尚不在寺院,到此有何见教?」佛印一本正经地回答:「小弟今天特地来跟你打听一个字。」「什麼字啊!」「你姓苏的『苏』字怎麼写法?」 苏东坡一听,眉头一皱,知道佛印学问好,不会连个「苏」字也不会写, 一定有名堂,便装作认真地回答:「喔,「苏」字嘛,上面一个草字头,下面左边一个「鱼」字,右边一个 「禾」字。」佛印也***装糊涂地问:「喔,***如草字头下面左边是「禾」右边是「鱼」 呢?」 苏东坡说:「那还是念「苏」啊:」佛印按著说:「那把「鱼」搁到草字头上边呢?」 苏东坡急忙说:「嗳,那可不行啊!」佛印哈哈大笑说:「好啊!你说把鱼搁到上面不行的,那就把鱼拿下来吧!」 苏东坡一下子醒悟过来!佛印说来说去,就是要吃他那盘五柳鱼。

有一次,佛印在寺院,知道苏东坡要来,也照样清蒸一盘五柳鱼。刚好苏东坡进来了。佛印一想,上次你开我玩笑,今天我也要难难你。正巧旁边有只磬,他就随手将鱼放在磬裏。

苏东坡早已看见,装作不知。刚坐下就故意「唉」地叹了口气。佛印素知苏东坡性格乐观,疑惑地问道:「太守,今天为何愁眉不展?」苏东坡回答说:「唉,大和尚你有所不知,早上我想写副对联,谁知刚写好上联,下联就难住啦,一直想不出,所以心烦啊!」佛印问:「不知上联是什麼?」苏东坡回答说:「上联是『向阳门第春常在』。」佛印一听,心中好笑:这对联家家户户都贴烂了,他却拿来戏弄我,不知道苏东圾葫芦裏卖的什麼药。於是不动声色的说:「我来给你对吧,下联是『积善人家庆有余』。」苏东坡连呼:「啊呀,高才高才!原来你磬(庆)裏有鱼(余)啊!快, 拿出来吃吧。」佛印这才恍然大悟,乖乖地从磬裏把鱼拿出来了。

其三、 于谦小时候,束发两髻,有个和尚笑他:

「牛头且喜生龙角」

于谦马上回答:

「狗嘴何曾出象牙」

但是于谦回家之后,告诉妈妈,妈妈马上帮他梳成三角;于谦出门又遇到那和尚,和尚又笑他:

「三角如鼓架」

于谦就回答说:

「一秃似擂槌」

和尚听了无言以对。

其三、嫦娥原爱绿衣郎

从前,有一幕僚家有一个天姿国色的闺女,其上峰多次向其示意娶她为妾。这位幕僚既不敢违拗他,又怕委屈了女儿,正与妻子踌躇不定,愁眉不展时,女儿前来问安,见状便问二老有何心事?父母只好据实相告。

女儿聪慧过人,又孝顺父母,便灵机一动对二老说:“我有三个条件,一是不光有父母之命,还得有媒妁之言,应请王公大人作媒;二是聘礼要有玫瑰宝石、**宝珠等珍品;三是入洞房前,还要对一副对子。三者缺一,我决不和他成婚。”

父亲连连点头说好。次日禀复那位大官,他一一应允。迎亲之日,那豪华气派自不待言,待酒足客散,大官迈步欲进洞房,却被侍婢挡住,让其对对子,只见红笺上写着:竹映桃花,君子也贪红粉色。大官看着娟秀的字体,一时对不上来,便移步庭院。正当仰望中天明月,反复吟哦时,一部属过来问:“大人不入洞房,还有雅兴吟诗作对?”大官便将索对一事告诉了他。部属听罢,连连赞叹,上联出得新巧,竹称君子,红粉桃花,一语双关。不免也沉默构思起来。

这时,星月辉映,树影婆娑,一下子触动了那位部属的灵感,只见他摇头摆尾地吟道:月穿杨柳,嫦娥原爱绿衣郎。

大官连说:“妙极!妙极!明天重重有赏。”便直趋洞房交卷。

侍婢送上对幅,姑娘玩味一番,提笔批道:“公系榜眼出身,对虽工丽,恐非出自心裁”。大官见批语,羞愧难当。他忖度片刻,便毅然离开洞房,去寻那位部属,叫他去入洞房,并以全部嫁妆为赠。

其四、 李宋二先生,木头木脚

话说清朝乾隆年间,广东有两个自认为很有才气的秀才,一李一宋,他俩结伴旅游,一路观山赏景,联诗对句,好不自在。游了半天,又累又渴,见前面树荫下有一位年逾古稀的和尚在纳凉,身边放一葫芦,便上前讨水喝。

老和尚打量两人一眼说,两位贵姓?有水,不过要对对子,对得上方可饮水。两秀才欣然同意,并自报李、宋二姓。老和尚听罢,便将两人姓氏嵌***说:李宋二先生,木头木脚。两秀才听毕,见对联是讥笑自己,对了半天也没对上,不仅得不到水喝,还讨了个没趣,怏怏而去。

这个故事在民间流传了几百年,到了二十世纪八十年代,《广东农民报》一读者将这故事整理成文,投至该报,有36位对联爱好者热心对下联,其中只有阳春县读者黄文昌对的较好。

他对的下联是:龚庞两**,龙首龙身

个别老师有误人子弟嫌疑,家长的正确做法是什么呢?

我是数学方面的研究生,给你一点建议,仅供参考。

第一:心态要摆好,有了好心态,才能做好事,老师可能不尽人意,但无法改变,我们只能做的失去适应,而非去抱怨,去企图改变。也许你的老师水平不高,但肯定能做出大多数题的。那你就去听他讲的这部分大多数题就是了。学习是为自己。

第二:学会自学,到了大学,一般全是自学,老师是不认识学生的。讲完就走,每次课讲了N多页,谁管你能不能接受。高中生和大学生在智力发育上应该差不了多少,所以你可以自学,顺便到了大学还不用现适应了。

第三:前面光说大话了,现在说说具体。当然因人而异。我说的

自己的观点。

1,掌握课本。现在虽然课本越来越简单了(我之所以了解,因为我一直做家教),但更应该掌握了,把概念,定理,公式,要熟背下来并加以理解。并且做课后题(课后题比高考题简单多了,应该全会做,这只是为了加强对概念公式的理解)这是基本功,而且不难吧。这点一定要做到。

2,第一步之后,找一些练习册,现在的练习册铺天盖地,眼花缭乱。不必全做,也不必为别人做那本我做这本是不是比别人的差啊,没必要。只要是稍有点名气的练习册都可以,一直两本即可。要求有知识点的,有例题的,且有详解答案的(包选择题答案)。初次做练习册上的题会感到困难,可以理解。这些题与高考题难度相当。

各小节前面的知识点很很很重要,重点记下来。一般是高考考查点。例题很重要,典型题型。做题(思考3分钟)发现不会了 莫沮丧,看书中的概念,知识点,(思考一会)再做。最不会,看答案。看的不是得数,不是具体,是想法。然后想一想题是怎样问的,答案是怎样答的,用的哪个知识点,这个知识点我记住没?如果记住了为什么不会用?

3,记课堂笔记,不是黑板写的都记,是记知识点,和你不会的题!

4,做高考真题,再好练习题都没有高考题有价值!那可是一堆高考出题老师几个月才编出来的题!要求会做,要熟,非常熟!

行了,我打字慢,跟你说这么多也算是挺讲究了。不为别的,你能问这样的问题说明你想学习!现在的90后想学的不多!

付出总会有收获的!

我亲身体验,虽然把我弄近视眼了!呵呵

12条建议改变人生

现在随着社会经济的不断发展,人们对于教育的重视程度越来越大,所以很多家长把希望寄托在老师身上,但是现在却有个别老师出现误人子弟的现象,那么家长的正确做法是什么呢?下面我们来具体说一下。

首先就是家长要当面和老师说明这一现象,希望老师做出相应的改正,如果老师不改正的话,那么还会继续误人子弟。这是最直接的方式,而且现在的老师也愿意接受家长的批评,因为指出的都是错误的方面,但是如果老师不进行改正的话,那么家长就可以向上级有关部门进行举报,也没当面向老师说明了这一现象,老师并没有改正,那么说明他还是想按照他自己错误的方式教下去,还会教坏公路的学生,所以家长可以向上级有关部门进行举报,然后让上级部门对这名老师进行管理。

然后家长要让孩子及时说明这种现象,因为如果不对孩子进行说明的话,那么孩子就会按照老师错误的方式去执行,会对孩子产生很大的影响,所以家长要及时改变孩子这种观念,因为老师教的是错误的,或者是用一些实际行动来去证明老师的方法是错误的,虽然老师的职责是传道授业解惑的,但是人无完人,还是会存在一些错误现象的,要对孩子说明这一原因,对于任何人传递的事情,都要经过自己的实践去看一下这个事情是否正确,而不是一味的相信他人。

虽然这种现象会有发生,因为谁也不避免不了发生错误,但是有错误要及时改正,老师和学生都是这样的,当家长提出错误的时候,老师要认真反思,虚心接受,还有,教会孩子当面对某件事情的时候,要通过自己的时间去验证它是否正确。

教书育人对应下一句是什么?

私下努力悄悄拔尖

01、活在结果里,不要活在问题里。在你没有结果前,任何的事情都是亮无意义。普通人天天追求公平,满嘴仁义道速,骗人骗已。高手每天只追求结果,除了赚钱,任何事不闻不问。普通人99%的烦恼,都是自己太贱多管闲事,高手只关注自己口袋,遇到其它事,立刻聋哑人。

02、珍惜时间。你每天无论选择做什么,都会永远的失去这一天。所以不要在烂人和烂事上浪费时间。你在大街上看到的那些熙熙接接的人,其实本质都是不存在的,他们也和你没什么关系,请不要操心陌生人的事。

03、投资自己。不要管别人做什么,也不要管别人。说你什么,你只管投资自己,其它事情多看一眼多想一念,都是愚蠢。

04、专注事业。人最宝贵的就是自己的注意力,最宝贵的就是自己的时间和精力。阳光汇聚一点,立刻就可以将人灼伤。你为什么今天没有结果,就是你的注意力太分散了,一会看看那个明星,一会又看**姐扭***,-会又打游戏。力出一孔才能利出一孔,男人过了30岁还不专注在事业上,这个男人基本就废了。

05、活成极致的人,普通人最大的悲哀,就是该断舍离的人和事没有断舍离,该把自己交给的事业没有交给。应该成为的人没有成为。卡在中间,难不难受?高手都是在感情上极致的断舍离,亲情,友情,爱情暂时性的放一边。把自己整个人极致的交给了事业,每天都在为了自己想成为的那个极致的人而努力奋斗,永不放弃

06、要学会拐弯,爱因斯坦说过,人类可怕的事情,就是每天重复同样的行为,却希望下一次能得到不一样的结果。如果你的生活没有在一天天变好,你的事业没有一天天进步不用怀疑,你的方法一定有问题,必须拐弯。

07、不要高估自己在别人心中的分量。每个人都是自私的,每个人最在乎的人都是自己,没有人会觉得你很重要。你也不要认为这个世界上有人能理解你,你想多了,能伤害你的从来不是别人的无情,而是你心存幻想的期待。生活本不易,要学会及时止损。对任何人,别期望,别指望,别盼望,又怎会有失望呢?

08、永远不要去教育别人。人性都是好骗难教的当你去教育别人的时候,往往会得到两个结果。如果你说的是错的,对方就会想,还好当初没听你的,他会更看不起你了,背后还会跟别人说,你喜欢误人子弟。如果你说的是对的,那么你就更惨了,因为他会认为你伤害了他的面子和自尊。官渡之战后袁绍杀田丰就是这个原因。

09、做事极端一点,只要你做的事情超出了对方的期望,哪怕只多付出了一点点,对方都会感动。但如果你做的事低于了对方的期望哪怕做得再多再好,对方都会生气和抱怨所以要么不做,要么做到最好。如果你每天做的事情都很普通,那么你就活该被别人普通的对待。

10、制造幻象。众生只看表面,当别人看到你一身名牌的穿着打扮,这时你如果告诉对方你很穷,对方不会相信。如果你穿着普通。不管你怎么告诉对方你很有钱,对方也不会相信。所以,高明的销售是把你的形象和势做出来,让对方做出对你有利的判断,做出购买的决定。

11、活在价值里,不要活在情绪里。人性是自私的,人性是趋利避害的,人会本能的被高价值吸引,远离低价值,所以你要有意无意地执高自己的价值,对方会自动被你吸引。记住,普通人做销售,高手永远做引诱。

12、当你开始反思自己时,你就在成长,你就在变强。凡事的发生,必有其原因,也必有你的原因。你永远无法改变别人,你只能改变自己,所有的修炼都只为遇见更好的自己。所有痛苦伤害,都是不懂人性,所有焦虑贫穷,都是不懂商战。所有自卑迷茫,都是不懂规律。

教书育人对应下一句是为人师表。

释义:意思是指在人品学问方面作别人学习的榜样。

读音:wéi rén shī biǎo

出处:《北齐书·王昕书》“杨愔重其德业,以为人之师表。”

译文:杨愔重视自身修养的培养,在人品学问方面被当作别人学习的榜样。

成语用法:主谓式;作谓语;多指教师;含褒义。

例句:中国教育家孔子强调以身作则,为人师表,其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。

为人师表的反义词:误人子弟

解释:误:耽误,指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。

出自:鲁迅《华盖集续编的续编·厦门通信三》:“不料‘思想权威者’或‘思想界先驱者’这一顶‘纸糊的***冠’,竟又是如此误人子弟。 ”

近义词愧为人师、悮人子弟、盲人指路、教导无方。

反义词诲人不倦、为人师表。