自立自爱自强,若在自信些就更完美了
确实，
加上自信，就是很完美了，
做人要有，
自立，自爱，自强，自信，
才不会差，
自强，自立，自爱，自重4个自是我们平时应该去要求自己要做到。这4个字非常难 ，但对于我们的成长是非常关键。
自珍 自爱 自强 自立作文在很久以前，有一个少年想要明白人的尊严究竟是什么，于是去请教一位智者。智者没有回答他的问题，却让他做三件事：第一件事是让他 *** 衣服到市集去走一趟。少年听后大吃一惊。第二件事是让他去奉承一位富人，并且让那位富人赏给他一写钱，少年听后满脸疑惑。第三件事是如果少年的叔叔当了大官，让少年到处去炫耀，有的人会对他另眼相看，小年听后，扭头就走。
相信这位少年已经得到了答案。尊严就是要尊重自己、爱护自己，同时，还要让别人也尊重自己。
自尊是健康人格的基石，是一种对自己人格的重视和肯定的情感，自尊就是尊重自己、爱护自己、从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视或侮辱自己。
悲观叹息不能使我们前进一步，而自强不息却可以改善我们的不足。
在我们大家身边，自信自强的例子有许许多多。
前世纪重量级拳王乔·佛雷基在比赛前，都会想到寝室天花板上贴著的那张用英文著“Yes .I can do it（我能行）”的大报纸。佛雷基说：“哪怕是受到猛烈的一击，只要想到这几个字，便会产生一种奇妙的力量。”从而打败对手。大家熟悉霍金吧，这也是一个映像深刻的人物。他从小体弱多病，面临绝症而树立了良好的信心，凭著这一点自信，居然出现了奇迹，战胜了许多病魔。
当然，也有许多就差一点信心而与成功擦肩而过的事例。
1951年，英国一位女医生弗兰克林在衍射的照片中发现DNA的螺旋结构，经研究，她提出大胆的***说，并以此为题作了一次出色的演讲。但许多人怀疑照片的真实性，在这些压力下，她动摇了，想了想，一个普通医生怎么能有这么大的研究呢？便公开否认了自己的***说。后来，另外两位科学家在这个领域取得了重大的成果。并获得了诺贝尔奖。但比弗兰克林晚了两年。中国体坛上曾经有一位耀眼的新星，由于缺乏自信，也最终败了下来。
成功可能是属于你的，但也可能与你擦肩而过，这都要看你自己到底有没有信心将成功夺过来。
在这里，我想告诉大家：自尊使我们能更好的立身社会，自信使我们的人身更有价值。我们应该实事求是的认识自己。让我们共同誓言：作一个脚踏实地、自尊自爱、自信自强的中学生吧！
填空:自强,自立,自信,( )自尊自信自强自立
自立自强自尊自爱自信的主题班会开场词经典
自信—— 主题班会
主持人（男）：尊敬的老师们！
主持人（女）：亲爱的同学们！
主持人（合）：大家好！
主持人（男）： 伴随着这首《I Believe I can fly 》拉开了我们"I well if I believe"主题班会 的序幕。
主持人（女）：自信是个诱人的字眼。
主持人（男）：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人（男）：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活；
主持人（女）：洛克菲勒曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。”
主持人（男）：没错，雨果也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。”
主持人（女）：那么让我们回首过去的点点滴滴回顾高一入学时的志向，以及这一整年我们取得的成绩。
主持人（男）：细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力？
主持人（女）： 有没有哪位同学愿与大家分享一下你的过去呢？勇敢一点，不要害羞~
主持人（男）：嗯，这是一次难得的机会，可以让大家更了解你，机会难得啊~
主持人（女）：好，就请我们班一向回答问题积极的XXX同学来说说。
XXX的发言
主持人（男）：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。
主持人（女）：的确，我也深有所感。那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的。
主持人（男）：那还等什么，赶快欣赏吧~
小品[自卑，自负]
主持人（女）：让我们再一次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演！
主持人（男）：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~
主持人（女）：其实导致这种自卑心理的原因有很多。比如说父母经常指责你“你怎么那么笨？”“你真是没出息。”“你将来只会一事无成”……
主持人（男）：这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。
大家有什么感想吗？可以畅所欲言
同学七嘴八舌
主持人（男）： 大家说得都很好，有人认为自卑，是一种很好的自我保护方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。
主持人（女）：但自卑总有一天会惹恼你自己。因为内心深处的尊严从一开始就不与自卑妥协。当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的一小片田地变的十分狼籍。
主持人（男）：我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。但不可骄傲自大，刚愎自用。要对自身优势与劣势有正确的分析判断。一旦自信心过了头，就会造成一定程度上的自负，认为自己无所不能，就像刚才小品中的
主持人（女）；自信不是傲慢无礼。在这个世界上。只有傻瓜才傲慢无礼。在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗？河流与村庄傲慢吗？不。在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、孔子、爱因斯坦都由于谦逊而可爱。
主持人（男）：那么大家对于这个角色有什么想说的吗？我希望那些一直在聆听的同学主动一点，向大家展示另一个不同的你！
同学发言
主持人（女）：大家说了这么半天，嘴巴也累了吧~让我们欣赏一些奥运赛场上的感人瞬间吧~
主持人（男）：有请XXX来给大家分享一下他们找到的资料
汪，刘
主持人（女）：大家还知道哪些奥运感人故事吗？
主持人（男）：或者看完视讯后有什么感想没？
同学发言
主持人（男）：实际上，当你开口说出来了，你就在一定程度上取得了成功。
主持人（女）：没错，下面请大家跟我大声说出这样一句话，一定要大声，让我听到你们每一个人的声音！Don’t be shy, get a try!
Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try!
主持人（男）：怎么样，是不是觉得舒服多了？
主持人（女）：对了，XXX，我突然想起一件事，即还记得咱们几天前做过一份关于“自信”的调查问卷吗？
主持人（男）：我怎么会忘呢，你瞧，这不来了吗？
张焕上
主持人（女）：真么想到这自信和学习还有密不可分的关系。
主持人（男）：你不知道的东西还多着呢，说到底，同学们明白自信的真实含义了吗？
同学发言
主持人（女）：大家说得都不无道理，下面让我们有请资深学者XXX老前辈谈谈对自信的认识吧！
主持人（男）：掌声欢迎
颜康
主持人（女）：自信仅仅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德。
主持人（男）：自信是预先在心里塑造一个新我，然后观察新我的成长。而新我的每一点点成长，又会返过来生成自信。
主持人（女）：全体请起立，面对你们的同桌，用自信的眼光打量对方，然后以自信的口吻向对方说出一句你最想说的话
主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！
完毕
主持人（男）：好，谢谢大家的配合，全体请坐。
主持人（女）：接下来让我们一掌声欢迎为我们带来诗朗诵的XXX同学。
石珺
主持人（男）：与谁知道这是什么活动吗？
主持人（女）：你能应该问有谁不知道吗？
主持人（男）：多余的话不说了，亮出你们的歌喉，大声唱出来吧！
主持人（女）：管它好不好听，跑不跑调，反正唱出来是给别人听的，Music!
唱歌
主持人（男）：这节课累吗？
主持人（女）：这节课high吗？
主持人（男）：你想摆脱不自信的阴影吗
主持人（女）：你想得到脱胎换骨般的重生吗？
主持人（合）：如果你想，请跟我们大声喊“我能行”！“我最行”！
“Be my best ,I can be”!
主持人（男）：下面掌声有请班主任老师发言！
班主任发言
主持人（女）：你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?然而相信自己很难。
主持人（男）： 或者说，自信心是一种很大的力量。
主持人（女）：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。剩下的，是该做的事。如此说，人的一生其实很简单。
主持人（男）：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支援
主持人（合）：现在我宣布，XXX班主题班会到此结束
自信、自立、自强征文
1． 树立青少年正确的科学观
为了加强中小学生的科技教育，各教育部门、科协等单位每年都为中小学生设计、开展丰富多彩的科技教育活动，希望能够使少年儿童从小树立爱科学、学科学、用科学的好风气。人们认识到，从小培养孩子们热爱科学，探究世界的兴趣和能力，引导他们树立为我们国科技事业做贡献的雄心大志及正确的科学观是十分必要的。
正确的科学观包括科学的自然观、世界观、价值观和审美观，其核心是辩证唯物主义。人们不能期望青少年在他们的年龄阶段和学识水平的基础上就形成完整的科学观。但仍要不失时机地引导他们学习一些辩证唯物主义的基本观点，初步树立世界是物质的，物质是运动的，运动又是规律的观点；树立尊重事实、尊重客观规律的意识；学会用发展的眼光看问题；承认自然的可知性，树立相信科学、反对迷信的观点；树立为科学不断探索、不断奋斗的理想；从青少年的实际出发，认识科学技术对人类进步和社会发展所起的巨大作用，不断树立为科学而奉献、决心学习科学为人类谋利益的思想。同时也要认识科学技术的局限性，知道片面的、合理的利用科技成果也会给人类生存和社会发展带来危害。
青少年从小形成起来的这些科学观的“萌芽”将会随着他们年龄的增长和阅历的增加而不断生长，并和其他各项科学素质一起，在他们的一生中发挥作用。
2． 认识科学研究不仅是科学家的事
很多积极参加科技活动的孩子用事实告诉人们：科学研究不仅仅是科学家的事，学校的教师和家长的不能忽视了孩子们的科技创造潜力，不能埋没了他们在科学研究方面的才能
例如：有三名小学生发现自己每天背的书包太重了。我们鼓励他们开始了对小学生的书包问题开展调查的活动：
对全校不同年级学生的书包进行称量调查；
到医院、保健站向医生咨询；
设计了一份问卷对同学们负荷书包的现状进行调查；
利用作图法、对比法、实验法等科学研究方法完成了对小学生书包问题的研究。
后来他们以“书包重不重？”为题的科技论文获得北京市一等奖。中央电视台还专门对他们的研究过程拍摄了专题片，题目就是“科学研究不仅仅是科学家的事”。这三名小学生谈到体会时讲到，我们过去从没想到自己也可以写论文，认为论文很神秘，很难，不是我们小学生能够掌握的。但是通过这几个月的实际调查、分析和撰稿，我们理解了老师讲的“科学研究不仅仅是科学家的事”。虽然我们年级小，但也可以为科学研究做一点贡献。
3．相信每个人都有创造发明的“科技火花”
每个人都是发明家，创造是人的第二本能，人类社会没有创造发明就没有进步，人类历史就不会向前发展。创新是人头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。
孩子们头脑中就经常迸发著创造发明的“火花”，我们称它为“科技火花”。这些火花有时不断迸发，使你应接不暇；有时又会稍纵即逝。我们的教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。事实上，摧残一个天资优异而具有创造力的青少年，比支援他们开展科学研究要容易得多。
例如有一个孩子对涂改液的气味有疑惑，他担心涂改液中有一些有害物质。在肯定了学生提出了创造性的问题的同时，教师帮助他设计了对涂改液问题的研究路线，经过师生的共同努力，他完成了这项研究，多家新闻媒体给予报道。能够获得这样的成果是学生提问题时没有想到的，他说道，虽然我提了个问题，但幸好能有老师给予高度的重视，能够辅导我们完成这个研究，否则我们只有疑问，难得答案。
因此，发现孩子们创造发明的“科技火花”，鼓励孩子不断创造，是每个教育者应尽的职责。我们不可以对此掉以轻心，更不能对孩子的一些“奇思妙想”无动于衷甚至讽刺挖苦，那样等于掐灭了孩子们创造发明的火花，扼杀了孩子的创造力。
二、青少年的自强——科技活动让学生个性得到健康发展
每一个孩子都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教育者应当体会孩子们生命的最大丰富性和主动性，关注他们成长、发展的每一点进步，帮助孩子们发现自己、肯定自己，让更多的孩子有健全的人格和自信。
我们各个科技兴趣小组，都是学生根据自己的兴趣爱好报名参加的，活动中学生有很高的积极性和强烈的求知欲望，这自然产生了学生个性健康发展的强大内部动力，只要指导教师按照学生个性发展的科学规律，不失时机地引导和启发，为学生个性发展创造良好的外部条件，学生的个性就能得到健康发展。
例如，在科技小组中有一个小学四年级的女孩子，在班里学习成绩很不理想，从来也当不上什么先进、三好生或者任何小干部。家长为孩子报了各种各样的课后学习班，但是孩子哪一门也学不好，孩子变得越来越不自信。一次这个孩子看到门前的一棵小树死了，就问科技教师“这棵小树为什么死了？”。这句问话可能很一般，家长听到了一般也不会在意。而教师没有简单地回答她，却对她开展提问：
“是不是在你家门前只有这一棵小树死了？还有没有别的树也死了？”
“谁种的树?种了多少棵树?”
“是不是今年种树的季节不对？”
“树的间矩是不是合适?树种好不好?”
“是否发生了虫害?”
“有没有人为破坏现象?”
“你能不能对这个问题开展调查？”
孩子非常兴奋，因为终于有人重视她的问题。其实这些问题是教师故意设计、引导的，所提的问题明确指出她可以开展的研究。
在这种询问式的鼓励支援下，她拿着笔、本、照相机等对“门前的小树为什么死了”这个问题开展了深入的调查。没有想到小女孩的研究获得全国金奖，奖学金，还收到许多媒体的报道。这让小女孩很吃惊，在反思了自己后她认为自己同样有潜力做好其他事情。后来小女孩变成一个自信、乐观、爱好广泛的孩子，高中再次获得全国创新大赛金奖。
三．青少年的自立——科学探究帮助青少年成才
青少年成才培养是一个素质教育的培养工程，在这个工程的实施中，要从青少年的兴趣出发，达到他们志向的选择。要让他们对科学和技术给予热情关注，乐于参与科学技术学习和实践活动，因为这是从事科学技术事业最可宝贵的心理条件。
笔者高中阶段就热衷于科学研究，并在西城区青少年科技馆学习。除了参加兴趣小组以外，还经常参与到社群的科普活动中。由于这种对社会的关注，在高二的时候撰写了“关于北京南海子麋鹿苑的调查与思考”的论文，并取得了全国创新大赛金奖、明天小小科学家等成绩。上了大学后，更是积极参加各种社群的科普和公益活动，培养了不错的沟通和协调能力。尤其是在撰写毕业论文的时候，在别的同学没有中学阶段的这种锻炼，写起论文来完全摸不到头脑时，对论文的撰写过程早已经是轻车熟路了。
大学毕业后放弃了几个外企收入不错的工作，义无反顾地回到了西城区青少年科技馆从事校外教育的工作。除了自己的性格比较适合与孩子打交道以外，还发现帮助更年轻的同学们认识到科学的价值，尤其是尝试科学研究的痛苦与艰辛，体验成功与自立，让人感到这项事业真是一件非常了不起的事情。希望孩子们在做小科学家的过程中，不单单体会到科学研究的严谨和困难，还能体会到其中的智慧和乐趣。
综上所述，培养人才是实现祖国现代化的必然要求，我们祖国建设需要一大批有知识、有能力、懂科技的后备人才去充实，我们的新世纪正等待着新的人才来建设。我们要从小培养孩子们热爱科学，探究世界的兴趣和能力，引导他们树立为我们国科技事业做贡献的雄心大志及正确的科学观。要让他们学会：用自己的眼睛观察，用自己的双手检验，用自己的头脑思考，用自己的行动实践。要引导青少年提高参加科技活动的兴趣，在学习科学中产生爱国热情，将对科学活动的兴趣转化为科学的志向，还要帮助青少年掌握科学研究的方法，在科学探索活动中享受科学之美，体验成功。要让青少年在科学探究中学会自信、自强、自立，让科技教育像磁石一样有强烈的吸引力。
自立自强自爱自觉400字作文一条多快好省的作文之路——初中作文目标训练模式《中学语文教学》1999第12期.doc ......发表于《现代语文》1999第2期人大影印资料《中学语文教学》1999第12期作 文 目 标 全 程 训 练 模 式淄博市临淄区教学研究室 于春祥作文教学的无序动作中学...
上就要，内容要读2至三本！今天回答并且好的，悬...
答：我读书，我成长，我快乐 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每当我拿起书，看着那毫无生命的字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 现在我渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，这时，我不禁想起那满满一柜子的书。我跑...
自珍自爱自强自立200字作文人生不如意事十常八九，生活没有一帆风顺。纵然你现在身陷困难重围或正在经历挫折的风刀霜剑，你也要拿起希望那柄凌厉的长剑。即使你倒下了一千次，也要有一千零一次站起来的勇气。
不要抱怨命运的不公平，贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”，司马光出身贫寒，仍然写出了历史名著《资治通鉴》；曹雪芹虽“举家食粥酒常赊”，却依然写出万世经典《红楼梦》；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都喝不到，却唱出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大情怀。
不要感叹生活的不幸，挫折也能让我们成长。文学巨匠苏东坡一生几起几伏，但他拥有了“大江东去”的豪迈，“一蓑烟雨任平生”的坦然。赤壁也因他的“明月之诗，窈窕之章”而更加令世人瞩目。还有另外一位郁郁不得志，以刀代笔的词人辛弃疾，谁曾看见“落日楼头，断鸿声里”他萧瑟的身影，哪个晓得“把吴钩看了，栏杆拍遍”的寂寞无奈，浩气长存。挫折使稼轩的词作更加沉郁顿挫，在历史长河中散发出熠熠光彩。 悠悠五千年，有多少大哲先贤饱经挫折而最终成功：“文王拘而演《易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》；孙子髌脚，《兵法》修列，不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之之所为作也。”
海阔天空是在勇敢之后，要用执著将命运的锁喉打破。想成功就不能回头，想收获，就要让那汗水潇洒地流。人生本来有春也有秋，经历挫折会让我们变得更加成熟。
浩浩长江从唐古拉山绵延而下，一路上有激流险滩，也有悬崖瀑布，可江水总带着一往无前的气势和与汪洋相汇的决心，绕过一个个横亘在面前的阻碍，最终与大海相拥。
生活亦是如此。它从来都不是一条康庄大道，沿着既定的轨迹便会到达理想的高地。人生旅途上，总有那么一道道坎阻挡着前进的步伐。于是很多人停在追梦的路上。而只有那些跨过了生命的坎坷的人才最终寻得了梦想，找到了真理，迎来了光明和希望。
带着热情和执著上路，坚定地告诉自己：必须跨过这座山。那么，面对困难和挫折时，我们便会坚信，越过它，前方便是胜利的彼岸。
在人生的道路上要学会品读失败和挫折的痛苦。爱迪生品读那一千多次失败，最终成功发明电灯；越王勾践品读丧国的失败与苦涩，卧薪尝胆，终雪前耻，一举灭吴。莫说挫折不可战胜，“真正的勇士，敢于直面淋漓的鲜血，惨淡的人生”；莫说痛苦不能承受，真正的智者“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。居里夫人身患癌症，她没有被恶疾打垮，用瘦弱的身躯诠释“成功路上不是用泪水而是用鲜血铸成”的坚韧；陶潜辞官归隐，常常“断酒”挨饿，却仍保持“***菊东篱下，悠然见南山”的自适情怀。
以挫折做笔，以痛苦为力量，在人生的画卷中，我们书写辉煌；以挫折为指引，以痛苦为动力，在人生的旅途中，我们收获成功。在挫折面前，我们高歌：勇往直前。
人生的岁月，如海，有时风平浪静，有时惊涛骇浪；如路，有时一马平川，亦有时崎岖蜿蜒；如天空，有时阳光明媚，还有时乌云密布。
风雨无阻的人生大都让人喜不自胜。然而，面对人生的苦难和挫折，不同的人，总有着不同的反应，不同的表现。
同样的处境，同样的遭遇，悲观者苦不堪言，绝望自弃；乐观者则豁达开朗，自得其乐。有的人，被贬官，发配远方，背井离乡，就悲伤抑郁，北宋的巴陵太守滕子京就是如此，所以范仲淹以《岳阳楼记》劝慰他；也有人，命运坎坷，几经起伏，屡受冤屈与贬逐，但他以一种豁达的情怀笑傲人生，苏东坡即是这样，所以才有了“一蓑烟雨任平生”的坦荡情怀。
挫折并不可怕，可怕的是我们失去了战胜挫折的勇气和决心。挫折能使人变得坚强，挫折能锤炼一个人的意志，挫折能使人变得更加完美。挫折使顽强的人更加坚不可摧，又使软弱的人更加不堪一击。
我们要做生活中的强者，就要直面挫折，永不退缩，坦然面对，勇往直前；就要敢于向挫折挑战，不甘心向挫折低头；就要战胜挫折，克服困难。只有如此，我们的人生才能更充实，更有意义。
“阳光总在风雨后”，“不经历风雨，怎能见彩虹”。没有风雨的洗礼，就没有花儿的含苞欲放；没有石缝的磨砺，就没有巖中松柏的参天形象；没有海浪的打击，就没有礁石的奇特百态。
就像险峻的高山挡不住汹涌的激流，汹涌的激流也挡不住我们顶风前进的航船；就像沉静的秋色挡不住凄冷的北风，凄冷的北风也挡不住我们走向春天的脚步；厚重的夜幕挡不住闪烁的群星，闪烁的群星也挡不住我们窗外的阳光；朗朗的晴空挡不住突来的暴雨，突来的暴雨也挡不住我们远行的步伐……
让暴风雨来得更猛烈些吧！
"自尊,自爱,自强,自立,自足"的英文自尊：
amour-propre
pridese
lf-esteem
self-importance
self-pride
self-respect
self-worth
自爱：
amour-propre
self-love
自强：
self-mprove
自立：
independence
self-help
self-support
stand on one's own bottom
stand on one's own legs
自足：
self-sufficiency
谁说我是机器翻译谁就没有脑子
文科考试总结与反思
可以根据自己的情况进行考试总结与反思，不仅可以查缺补漏，同时也可以总结答题技巧。以下就是我整理的文科考试总结与反思，一起来看看吧!
篇一：文科考试总结与反思
不久前我们经历过期中考试，当然那么重大的考试每位同学都用尽全力去复习了。对于同学们来说，期中考试的结束就是比获得大奖还要高兴的事情，因为令人难熬的复习终于完毕了，***都会有一种放下心中大石的感觉。我想在每个重要考试结束后，同学们都会放松一段时间，对学习上的东西不再那么紧迫，当然这也是我的体验。但是时间好像并不想放过我们，这次期中考试之后，又要迎来期末考试，我们又开始拼命的复习了，又要开始战斗，时间真的不放过我们!每个同学都抱怨，为什么时间那么紧啊?让我们玩的时间都没有!在这里，我认为时间是太紧了，但是如果我们从期中考试结束后并没有放松自己反而还继续努力复习的话那么我想时间就没有那么紧了，因为这在以后的复习中已经分担了一部分了。
从复习这里我又不得不提到语文了。为什么?理由很简单：就是因为我们在期中考试的时候复习时间不够用，有某部分同学忽略了语文，使我们班的成绩下降，也让老师生气了。为什么会有这种想法呢?现在科目太多了，而且他们想到语文是文科，只要会背会默就可以了，其他的也只要记熟课文的笔记就OK了，根本不用花太多的时间啊，这就是同学们忽略语文的原因。我要郑重申明一下：这种想法是错误的!
我在期中考试的时候语文也只考到88分，也不太理想。但是我想要在以后的时间中能够做得比之前更好，上课更专心，作业完成的更漂亮，课堂纪律更优秀，而且能勇跃发言，也就是我的做法，我想要更努力，在期末考试中能取到理想的成绩，这是我在之前小结中对老师的承诺，这并不是只说不做，我要像?闻一多先生?一样?言行一致，说了就做。应该说这是我必须要做的。我也开始进行语文的复习了，在通过自己复习语文，能够从中看到自己对语文的不足有哪些，例如在课后理解中有不懂的地方，课外的填空也毫无知处;还有作文也写得不好?这就是我们能发现并且能做到更好的地方。从上课来说，我们也可以增加课外知识，如?既望农历16日，?望农历15日等;在电脑上或是笔记中，我们可以看到文章作者所表达出来的感情，从中明白课文中心思想，懂得自己对文章的理解，就能提高对课后阅读的理解，同时还能提高作文水平，何乐而不为呢?
语文对我们是很重要的，我们需要重视语文，看清语文，读懂语文，明白语文!
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篇二：文科考试总结与反思成绩分析，文科的较好，理科总体较差，英语与想向中比差距很大。
成功做法：
1.建立一个和谐、团结的班主任和教师队伍。我们高一、二都是一个班主任带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上课堂，很辛苦。作为年级主任，无论对班主任还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。
2.抓好课堂建设
本着相信学生，解放学生，利用学生，发展学生的理念，去进行教学，从我们的实践来看，我们的学生，单靠教师的讲，现在来看肯定是学不会了。所以在课堂上本着学生最后的学习成绩取决于他能吸收多少，而不是教师教了多少这样一个原则去编写导学案和实施课堂教学。总体上看学生的积极性有了很大提高，教学成绩有了一定的提高。
3.做好教材整合工作。文科数学就去掉了特别难的部分，只抓住能得分的部分。
4.周考与月考相结合。
5.每周两节辅导课。每个教师不多于6人，教室的老师可以看班或辅导，但不能讲课，每个班级都有具体的任务。补知识，也补感情，老师与学生交流较少。
存在问题：
1.导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范，导致学生学得不高效，教师教的不高效。学生的知识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科的地理成绩偏低。
2.教师的教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。
3.弱势学科的存在，某个班整体学习氛围不好。
今后措施：
I、班主任：树立正面典型，宋春霞，历宏亮等，开好每周的班主任会。
II、教师方面：
1.围绕着我校高效课堂的建设，从我自身做起，争取尽可能多的走进课堂，与高二全体教师一起，做好课堂建设工作。做到导学案设计符合学情，课堂展示符合规范，教师的点拨深刻到位。
2.降低教学起点，以学定教，而不是以教定学。我们的进步跟我们从这个有很大关系，有的老师总是很迷惑，降到什么程度，学生能听得懂，入点门儿的内容，像数学从基本的解方程、计算入手，英语从音标入手。
3.针对学科弱科，找备课组长，分析具体原因，找其一同听课，整体都弱的班级，找班主任，开合力会。
学生方面：
1.树立正面典型，从正面引导学生。通过努力抓、反复抓、抓反复的办法，改变这部分学生的现状，让他们觉得只要努力，自己也是可以取得进步的，自己身上也是有优点的。
2.通过每天一节阅读课，记5字笔记。拓展学生的知识面，陶冶学生的情操，树立正确的价值观。
3.关注学生心理，加强理想前途教育，保证生源。
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篇三：文科考试总结与反思期中考试后，我们最为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价，考完后不要总盯着它。因为学习的过程，是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查漏补缺，弄清失分的原因，***取措施，加以补救，才能在未来的期末考试中创造辉煌。
期中考试后查缺补漏最关键：
期中考作为学期中的阶段性检测，可以客观地测评出学生半学期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考试结束了，考生该做什么呢?你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢?
拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自己学得不错;考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信心。可实际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中考试是学生对自己学习成果的.一个总结，同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。据调查显示，初高中学生中36%学生因为没有考后总结疏漏的意识，导致成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。
?补齐知识漏洞是深入学习的基础?，孩子在学习中没有形成系统的知识体系，不能全面总结以往考试的失分原因，导致学科弱项，知识漏洞一直未解决。随着孩子知识总量的累积，学科弱点就逐渐暴露出来了，再加上履次?考砸?的阴影，形成了恶性循环，让学生在考场上顾虑重重，考试成绩也自然会大打折扣!
要想在接下来学习中?洗雪前耻?，取得理想成绩，不仅要抓住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结，解决失分点;更需要详细梳理及建立全面的知识架构，拓宽解题思路，提升答题技巧，为今后学习提升做好准备。
同时在查漏补缺时还要注意不同水平的学生要各有侧重和突破。成绩稍差的学生只有夯实基础，灵活运用，才能提高一个分数档。对于处于中档位置的学生来说，在弥补漏洞之余，也要趁机巩固基础，将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程度，保证自己基础题和中档题的得分率。对于较为优秀的学生而言，因学校的教学***是侧重于平均水平的，在此基础上，优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复习***
全方面分析总结，透析学习瓶颈：
考后试卷分析的目的是找到症结、提高成绩，但是据相关数据显示，80%的学生没有掌握科学的试卷分析方法，无法真正了解自己在考试中存在的问题，使得学习陋习得不到彻底解决。试卷分析不仅仅要从知识本身分析，还要从答题技巧、考试心态、学习方法、态度等多方面查漏补缺，才能在以后的学习中轻松胜出。具体方法如下：
第一，分析总结知识水平。任何一门功课都有三个层面的水平?基础知识、基本概念(词语、定义、定理、公式、基本观点等)掌握的水平;基本技能水平(运用基础知识，基本概念解决基本问题的能力水平);综合技能水平(解决比较复杂问题的综合能力)。通过考试卷子和平常的作业，可以分析出这三个层面水平的情况。哪方面差，重点解决哪方面的问题。
第二，同学们分析一下对考试技巧的把握。每次考试总能发现一部分学生缺乏一定的考试技巧，如：觉得考试时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有学生独辟蹊径，先从最后一道题开始做等等。
第三，同学们还应分析一下自己的考试心态。每次考试结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是考试心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;还有没按老师要求做好充分复习准备并害怕考试的;有弄虚作***，企图***过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。考试时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响考试效果。如果把考试作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢考试，喜欢把考试作为检验自己学习效果的一种手段。
第四，反思一下学习方法。有的学生，成绩总是在某一水平，难以突破，学习态度、习惯也较好，这往往是学习方法问题。应该一科一科地分析学习方法存在什么问题，***取改进措施。
最后分析反思的应是平时的学习态度等。如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性科目，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，混过去就算了;有些同学每天有很多的***与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，并端正自己的学习态度。
针对性补救，助你快速提升：
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后的总结反思是为了找到新的起点，继续努力奋起直追。所以同学们应该根据从期中考中总结的不足，进而抓紧查漏补缺，不让自己在下一阶段的学习中不留遗憾。
补缺第一步?弥补知识漏洞
弥补知识上的漏洞，最重要的是有***地梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。学生可根据考试的内容以及半个学期所学知识去构建知识体系，整体把握所学知识。根据学科的特点，从内容上分科、按体系、分章节构建知识树。比如：物理复习，可按章节进行梳理，分为基本概念、基本公式、定理;基本概念、公式、定理的运用;本章节典型例题;本章节用到的基本解题方法;本章节实验等。以上知识板块可以列表归纳比较各项知识要点，用来及时梳理、巩固知识点。这样一科一科梳理，一棵一棵的知识树就这样种植起来了，种树成林，知识储备就越来越深厚了。
补缺第二步?提高学习效率
学习效率往往和学习方法、学习态度有着密切的关系。低效率的根源是被动学习，总是拖拖拉拉，学习不得法而事倍功半。因此在学习的过程中要坚持劳逸结合，学习之余的适当休息和锻炼，利于保持清醒敏捷的头脑，有充足的精力。另外，玩的时候要痛快的玩，学习的时候一定要全身心地投入，手脑并用，在课堂上充分吸收。这样不仅可以改掉拖拉的毛病，而且课后不用费太大的力气就可以很好的掌握知识。
;在平时的学习、工作中，大家都尝试过写论文吧，论文是探讨问题进行学术研究的一种手段。写起论文来就毫无头绪？下面是我收集整理的初中议论文作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中议论文作文 篇1青春的健康如水，青春珍贵，不可比拟。
——题记
健康可包含多方面，心灵健康，文明健康。但我觉得青少年文明健康心灵健康并存，同等重要。
则为青少年，进入青春期，一次全新的经历，靠近幼稚，同时又靠近成熟的矛盾时期。进入青春期，美好同负有危险。进入青春期周围的诱惑非常的强有力，青春多珍贵，拥有一个高尚的青春吧!
现如今的21世纪，人们的文明的健康实为无影无踪。我们社会需要的不是鸡鸭鱼肉，而是健康，永远的健康。‘随地吐痰’以是大家习惯的了。我们要日常生活中看到的那些有危害人们健康的事情视而不见，殊不知会危害我们的健康?十月国庆长***，各地景点‘焕然一新’，各大媒体报道出人类也是中国人的‘恶性’。中华五千年美德，穿了一代又一代，为何今天的21是机会如此。所以作为祖国新一代青年，从小事做起，从现在就讲文明健康。长大的你依然会彬彬有礼和蔼待人。
文明是什么样子的，应该所有人都一清二楚吧!又时你只离他一步，你却不愿走向他。
生活是美好的，健康是重要的。
高尚的青春必须如此!
初中议论文作文 篇2大海无私地为人类奉献了无数璀璨的珍宝，大海无怨地容纳了万物百川，大海从不要求人类给予……
每当望着博大、壮观的大海，我就想起一件令我难忘的事。
那是一个初春的傍晚，我背着书包刚走出教室，偶尔回头，突然看到，我的同桌雅虹正伏下她那瘦小的身驱，一手扶着桌子，一手伸进我的抽屉，用她那洁白无瑕的小手，把我放在抽屉里擦完鼻涕的纸，一张张地拿出来，放在身边的垃圾桶里。而后，她又把我散落在抽屉里那些没用完干净的纸，一叠叠细心地挑出来，先放在桌上，接着整齐地放进纸包里，然后又把它们放回我的抽屉。她是那么专心致志。看到这一切，我整个心紧缩着，醒鼻涕那令人恐怖地“吸吸”声，没有让雅虹嫌弃我!那肮脏的鼻涕纸，也没有让雅虹恶心我!我从她那瘦小的身驱里，看到了宽容，看到了博大，看到了奉献!我的脸“刷”地一下红了，我深深地感到激动和惭愧，在我眼中，雅虹变得高大了!
宽容要有海一样的胸怀，奉献要有浪一样的勇气。如果人间充满了宽容和奉献，相信世间一定会更美好!
初中议论文作文 篇3我睁开眼，才发现又一个崭新的早晨过去了。此刻，校园某处的喇叭里放着流行歌，歌声在风沙里满校园乱撞。这便是春日的正午，和两年前毫无区别。
昨夜的残梦还在，思绪杂乱缓慢，整个人觉得沉沉地。我摸了摸头发，眼里有了几圈血丝。才知道离开很久的人和事，在脑海的现实记忆里依旧保持着某种联系，它们在虚幻的梦境中相见，不断交错，不断让人思绪万千。
我在昨夜的操场，在路灯下等待，两年了，谁知道我到底等什么，难道是夜色中逡巡而过的猫？灯光把操场变成影约濯浊的一片，歌声在白天又占领这里，我只是浑噩的站在这，感受这些的存在。脑袋里很累很乱，心里的种种盘根错节，在梦境里不断向我涌来，现实的闸门早已关闭，可我们不还可在梦里相见，只可以相见，却不曾能有丝毫的改变。眼泪永远是奢侈的，为谁流，为什么流，怎么去流？我都不明白，索性告诫自己从不曾有过。
过去之于现在太过遥远，无论它如何证实过自己的存在，自己的感怀，不能***无法回溯的，只在昨夜错杂的梦里将自己混淆。
我睡过一个早晨，错过一次崭新的机会。躺下，才忽然觉得，青春是不也就这么过去了。在某天猛的醒来，身下是温热的床铺，其余什么都不曾有，只像做过一场大梦，让人心神困顿。 好吧！我不该这么消沉，既便昨夜入梦而来的都已退去。我还可想像，青春像头发一样继续狂乱肆恣的长长。直到某天我斩断它们，像个诗人那样回到我的孤舟，不再离开不用慌张。诗人可以写诗，来抒发自己的抱负和情感，来渲染自己不出世的才华风貌。至少，诗人有属于他自己的时代。
书上说，杜甫至死未离开他的孤舟，在若干年前泛舟而下的成都，诗人终于困倦了，停歇了。杜甫说，我不会离开我的船，有一天，我要它载着我，回到我的故园去。
故园在哪呢？舟不是故园，也许东面的长安有他精神世界的全部，有它心灵的故园。
几千年后，我浑浑噩噩的睡过了早晨，醒来后，觉得梦境和现实都有难奈之处。诗人有它的故园可追，春日里有歌声摇曳，这一天普通而新鲜，我想着诗人说青春作伴好还乡，那么，不是在梦里面思念，就在现实里相见吧！
初中议论文作文 篇4近些年，环境污染很严重……
我曾经看到这样一个场景：路边黑黑的小河里，飘着许多垃圾；傍边的大树上，树梢上挂满塑料袋了，大风一起，就有很多塑料袋随风飘走。
听爸爸讲，垃圾没经过分类处理，直接埋到地下，不可降解的塑料袋、玻璃等埋到地下会使植物不能生根，导致死亡。电池埋在地下，会导致泥土中汞过高，汞过高会让动植物中毒。
我发现，现在许多城市换了分类处理的垃圾桶。这种垃圾桶有两类。一类是可回收垃圾，如：塑料制品、玻璃、纸张、电池等。另一类是不可回收的，如：厨房垃圾、瓜果皮等。这样分类处理既可以减少污染保护环境，又可以废物利用节省***。
但是，每当我去分类扔垃圾时，却看到垃圾桶里大多是没有分类的垃圾。很多图一时的方便，乱扔垃圾。
前几年，工厂的废气、废水超标或不按规定乱排放，这对城市影响多大呀！城市的天空总是阴蒙蒙的，城市里也看不到一只鸟，“鸟语花香”一词成了只能在书上描写的世外桃园。
现在，电视上经常看到***把违法乱纪的工厂查封、整顿。同时，人们的自觉保护环境意识不断提高。城里的动物朋友日益见多，电视里报道在义乌市区出现国家一级保护野生动物——树獭；还有，我家的空调管墙洞里还做了鸟窝呢！
听着鸟儿们欢叫，我心里有种说不出的喜悦。
我们小学生，要从小养成环境的好习惯。要从我做起，从现在做起。其实许多事情都只是举手之劳，希望大家能爱护环境，爱护我们居住这个家；使我们居住的地球更适合人居，让世界变得更美好！
初中议论文作文 篇5人是地球上最胆小的生物了，他们惧怕灾难，害怕低谷，不愿意承认失败。遇见了一点点的挫折便开始垂头丧气，因为人们没有想过该怎么去面对，人们束手无策，人类是最具智慧的动物。人类也是最具脆弱细胞的动物，但欣慰的是，人们其实也并非如此，古往今来其实也有不少的文人摹客书写着自己自豪的一面。忍辱负重写《史记》；詹天佑为国雪耻修铁路；齐白石不叫一日闲过……
这一切的一切又似乎在告诉我人类是坚强的，这又有些矛盾了，是人们虚伪，还是果如其然？这个我不知道也没人知道。人很怪，只有在面临了十分沉重的打击后才得以醒悟 原来我错了。说出来比做出来要容易的多，毕竟做是实际行动嘛。但是我却保持着否定的态度。想想答应某人某事有时是一个艰难的决定。事情办到了还好要是有了什么闪失，小至伤伤感情大至丢了铁饭碗，或许刚刚进入人生鼎盛的你又跌下了万丈深渊说实在的，低谷并不可怕，它只是一只 纸老虎 若你没有勇气去战胜它那老天也无济于事。在我看来低谷连 纸老虎 也算不上，静下心来想一想低谷其实也不算什么，说白了也就是另一种高度。
我曾面对过同样的低谷，我承认它是可怕的，什么事情都做不好，即使是自己最有把握做好的事情也会莫名其妙的失败。这或许是让所有人不解的一个问题。这是很正常的一个规律，不顺心的时候做什么事情都不会顺心。其实对付这种问题很简单，就是在失误中吸取教训，我是一个喜欢写作的初中生，六年级可谓是我写作人生的一个小***，什么东西都写得出来，还出了不小的成绩。升人了初中，英语和科学逐渐确定的主课的地位，学习的压力也随之重了不少，语文慢慢被我所忽视，这也许是我的一大败笔吧。我的写作能力在不知不觉中逐渐下降。回过神来的时候已经为时以晚了。我天真的想挽回这灾难性的一击。但是太晚了，一切都晚的，写作的下降直接影响了我的学习成绩的下降，我不解这是为什么，不会做的题目不会做，就连平时很拿手的题目也错的一塌糊涂。后来我遇见了一位老者，他耐人寻味的问我： 你是想问题在你面前暴露的更多，还是不断的去隐藏呢？ 我略思考了一下坚定的说： 我想把它们都暴露出来，越多越好。 老者笑了笑说： 那你为什么还要抱怨自己进入了低谷呢。 我恍然大晤，低谷其实不必要用传统的眼光去看它，如果换一个角度去面对或许会有易想不到的收获。也就是说，它是人生的一个了解自我的机会，一种另一种境界的高度。
人生就是这样，没有绝对坏的东西，也没有绝对完美的事物。遇到了不如意的事情不必要垂头丧气换个角度去理解它或许收获更大！
初中议论文作文 篇6比尔·盖茨，最令人不能忘记的就是他成功的经验，他说过这样一段话：“我成功是因为当所有的人都沉浸在失败的痛楚中，我却早已开始了新的设计。当所有的人都享受在成功的喜悦中，我却早已尝试着失败。中国有句名言：‘胜不骄，败不馁’，我之所以不被胜利和喜欢击倒，也不会被失败和懊恼摧残，这里面只是一个微笑而已。”
人生是一条路，失败、挫折让这条路弯弯曲曲，布满荆棘。虽然你永远不知道下一步会发生什么，但却可以信心满满地迈着自己的步伐，劈荆斩棘。不要怕，对着自己微笑。
自嘲如一个快撑不住的人在沙漠中没有走下去的毅力，只是躺在沙子上，看着身旁一人多高、挺着腰板的仙人掌，他对自己说：“你连一株植物都不如，你看看人家，即使活在原地也能适应环境长成这样，你只会在这等死么?嘿嘿，你就是一个懦夫，水源和沙洲永远不会出现在你眼前!”自嘲可能会让性格刚强的人站起来，鼓起活下去的勇气，却会让懦弱的人更加恐惧，他们真的只能选择躺在原地?
但是，换一种方式，对自己微笑吧!这是黑夜中的一缕阳光，鼓励你勇敢向前走：这是干旱时的一场及时雨，让你为丰收的喜悦而努力：这也是一个产生奇迹的机会，让你在住定失败时灵光一闪，冲出逆境，大步迈向成功。也许在你的一生中，有学骑自行车的疼痛，有考试的失利，有与好朋友的不和，有学习的疲惫，有输了比赛的沮丧，但是当你拼了命想跨过、想忘记却在梦中时隐时现，在生活中不断重复时，给自己一个微笑吧!为什么会失败?为什么不能克服?在冷静的思考分析中，有了反省，有了自信，有了自信，你腰板一挺，重新站了起来，无所畏惧的看着面前各种挫折和困难，它们让你的生活不再平淡无奇，让你在逆境中想到的不是哭，而是如何面对，让你在不知不觉中多了份成熟与智慧。笑也是悲观者与乐观者的一个巨大区别。爱迪生在选做灯丝的材料时，经历了上千次失败。每一次失败后，他的助手都神情懊恼，而爱迪生却笑着说：“有什么令人烦恼的，失败一次，就证明我们排除了一个错误答案，离成功近了一步!”对自己微笑，不是做作，更不是虚伪，在逆境中重新拾起那颗散发青春气息的火热的.心，让生活在你上扬的嘴角下成为一场华丽的科幻**吧!
初中议论文作文 篇7摘要 ：本文基于初中写作教学缺乏实用性与创新性现状，从实用与创新的视角探索初中写作教学：立足写作技能发展，授予学生写作技巧，书写心声，读写结合，凸显作文教学实用性；释放学生写作个性，培育学生观察力，释放想象力，激活创作力，凸显作文教学创新性等。
关键词 ：实用；创新；初中；作文
作文教学是初中语文教学的重要组成部分，在高考中也占据较高比例，它折射出学生语文综合素养，是学生输出语言的重要形式。然而初中作文教学现状不尽如人意，不少作文过于追求形式，忽视作文内容的雕琢，缺乏实用性与创新意识，本文基于这一现状，尝试从实用和创新的视角探索初中作文教学，以提升初中作文教学的有效性。
一、初中作文教学现状诊断
（一）缺乏实用性
初中阶段由于学习时间紧张，作文教学中不少语文教师存在急功近利思想，往往要求学生背诵一些高考满分范文，以此代替作文指导教学，作文教学缺乏实用性，从而导致学生作文陷入程式化模式；部分语文教师作文指导纯理论化，大多从形式入手，作文内容空洞，难以有效激发学生写作兴趣，缺乏实用性。
（二）缺乏创新性
创新是保持作文活力的重要手段，不少语文教师在作文教学中缺乏创新意识，过于依赖作文指导用书，过于倚重高考满分范文，缺乏作文教学思考，导致学生作文陷入“套作”的泥淖，不能根据作文写作内容、情感思想表达的需要以及自身写作优势等展开写作活动，作文教学缺乏创新意识，导致作文缺乏感染力，内容空乏[1]。
二、基于实用与创新视角的初中作文教学探微
（一）立足写作技能发展，凸显作文教学实用性
1.授之以渔初中作文教学的要旨在于促进初中生写作技能提升，写作作为一门创造性思维活动，具有一定的写作技巧，学生要写出实用性的作文，掌握必要的写作技巧是基本前提。因此初中作文教学中，教师要重视作文教学，精心备课，明确每一次作文训练目标，将作文技巧训练有机渗透在每一次写作教学中，授之以渔，使学生掌握基本的写作技能，例如常见开头方式、文章结构、结尾形式、表达方式的综合运用等，从而写出实用性作文。2.书写心声初中作文写作的一个基本要求是写出真情实感，唐代白居易曾响亮地提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理论，这就启发我们写作不能无病***，不能缺乏灵魂。初中语文教师在作文教学中要引导学生书写心声，无论是选材，还是立意，都要关注内心情感、思想等，写出真情实感，在此基础上辅以必要的写作技巧，这样才能写出实用性作文，唤起读者情感、思想的共鸣[2]。3.读写结合教材是初中语文教学的有效载体，教材中的语篇都是经过精挑细选，具有普遍的指导性与实用性。初中语文作文教学中，教师要改变“唯范文”的***开发意识，将作文教学与阅读教学结合起来，在阅读教学中渗透写作教学，将阅读文本作为实用的范文；在写作教学中，教师要善于援引教材范例，调动学生阅读学习积累，做到读写结合，使作文教学与阅读教学互相促进，互相提升，提升作文教学的实用性[3]。
（二）释放学生写作个性，凸显作文教学创新性
1.培育观察力学生写作过程中创新能力的发展是以细致的观察为前提，初中生由于生活阅历不丰富，难以写出具有创新性的作文。这就需要教师引导学生善于从生活中取材，仔细地观察生活，能够从不同的角度审视生活，正所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。学生观察力提升了，写作素材就厚实了，写作的角度就独特了，自然就能够写作富有创新性的作文，写出高人一筹的佳作。2.释放想象力想象本身就是一种创造性思维活动，初中作文教学中教师要善于写“慢作文”，给予学生足够的时间去思考，去发挥想象力，通过系列化作文训练，***取合理的想象力训练，例如看图训练，根据提供的图画展开想象力，连词成文训练，为学生提供几个词汇，要求学生运用这几个词写一篇作文。阅读教学中，教师也要善于培育学生想象力，例如对文本的空白进行“补白”，诗词教学中对诗词画面、场景、形象进行还原或者再现，释放学生想象力，以提升作文创新性。3.激活创作力实践出真知，同样丰富的写作实践才能有效培养学生写作创造力。这就这需要教师在写作教学中为学生搭建写作与成果展示平台，激活学生创作力，丰富学生的写作体验，这样才能激活学生写作灵感，写出创新性作文。一方面，教师可以利用传统平台，例如班级角将学生佳作展示出来，专门开辟“创新性佳作”栏目，激发学生写作创新能力；其次，发挥新媒体平台优势。教师可以借助班级微博、微信圈等开辟“作文秀”、“微写作”等栏目，为学生创新性作为提供展示平台，激活学生创作力，从而写出创新性佳作。
三、结语
基于实用与创新视角的作文教学不是一个新命题，但是初中作文教学的应然追求。初中语文教师要充分认识到作文教学的意义，在写作教学实践中不断探索，不断反思，不断探索实用性与创新性作文的基本内涵，不断丰富实用性与创新性作文理论，使学生写出既实用又富有创造性的佳作，促使初中作文教学迈上新台阶。
参考文献
[1]秦慧谱.“作文六视角创新训练”教学纪实[J].黑龙江教育:中学教学案例与研究,20xx,(12):46.
[2]张燕燕.浅析初中语文作文教学的实用性和创新性[J].读写算:教育教学研究,20xx,(28):34.
[3]孟庆华.新课程改革视角下的初中语文作文教学研究[J].散文百家:新语文活页,20xx,(5):56-57.
初中议论文作文 篇8有一年，南非的罗本岛监狱来了一位新，代号“466”。随后，他被关进4平方米的牢房，开始了地狱般的生活。此后，466号每一天都要到***石场做苦工，动作稍慢就有被毒打或丧命的危险。
为了改变现状，再一次放风时，466号大胆地向狱长提议：想用监狱院子里的空地种菜。没等他说完，狱长就用鞭子封住了他的嘴。可他没死心，一有机会就找狱长求情。最后，狱长不耐烦了，答应了他的要求，还破天荒地给了他番茄的***。
从那以后，一到放风的时候，466号就回去照料菜园。每当劳累、沮丧时，他只要看一看菜园，就有了坚持下去的信心。令人吃惊的是，自从有了菜园，整个监狱也悄然发生了变化。放风时，帮他照料菜园的狱友越来越多；收获时，他会把番茄分给狱友，然后再让他们送给狱警。吃了的番茄，狱警们拿鞭子的手也不再那么蛮横了，态度和蔼了许多。
这个菜园一种就是18年，直至466号被转到另一所监狱。
这个就是南非前总统曼德拉。他说：“虽然几个番茄不足以改变命运，但他让冷冰冰的监狱多了一份暖色，让人看到了期望，有了活下去的勇气。
初中议论文作文 篇9“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。每到清明节都会让人情不自禁想起唐代诗人杜牧的这首诗来。可惜天空不作美，让人断魂的清明节竟没有让人断魂的雨。清明节的脚步越来越清晰了，思绪让我飘向了我的妈妈的灵魂深处。
今天起床看见天气还算好，天气预报提示有太阳。我没有回家上坟，祭奠妈妈。就让我在这静静的小屋里坐一会儿，思念一会儿吧……
很多时候得感谢古人们创造的文化，诗意中欢乐和忧伤相互交织。端午节因为屈原沉江，于是人们以吃粽子，赛龙舟等的方式纪念他，世俗生活的谈笑中纪念了这位伟大的诗人。中秋节，因为民族性格的阴柔特性，也因为驱逐鞑掳，复我中华，但愿照样常照我土，不忘烈士鲜血洒满地！人们相约月圆之夜吃月饼。明月出关山苍茫云海间，我门怀人、品茗、看月呆坐。“但愿人长久，千里共婵娟”，苏东坡一支笔千百年来宽慰了多少离愁别恨的心。上坟就不会因时间久远而追思不起来，天空抑郁，纵使天性乐观的人也会低头前行，默默烧香。但初春新绿，没有冬的萧杀，山川浸透着清新迷蒙之美，上坟的人亦不会伤感甚至深泪如泉下。此时的伤感是唯美的，情与景都俱在春寒里。
清明时节，桃花开了又落，杏花谢了去匆匆。霏霏细雨将山坡上的梨树凝固在青灰色的空气里，蓑衣拌雨剪影于阡陌的桑田青山中。坟在半山腰，祭祖是内容，挂青是形式。烧了纸，放完鞭炮，找一根合适竹杆将青挂在坟墓的最顶峰上。该回家了，当亲人小孩们快快乐乐回去的时候，那年我掉在了最后面。猛然回头，一座孤坟静卧此地，坟前杂草庄稼一片狼藉，片刻的热闹愈加衬托出亘古的凄凉。坟墓上的青尤为耀目，才挂上就便如风撕碎一般‘哔哗’作响，让它好好的挂着吧。静寂的山林孤独的坟茔，尘世的我们需要这样的仪式，需要它永不休止永不怠倦的舞蹈召回已逝去的灵魂，逝去的灵魂你回来了么，看到了么！妈妈您回来了吗？见到您的幺女了吗？我迟疑一会终于掉头而去，留下如精灵一样独自舞蹈的青和即将逼近我的黄昏暮色。
有时我想，如果人类的繁衍亦如海龟，从蛋里孵出就自个爬向大海了，从小不知情为何物，就没了欢乐苦愁、生离死别。那真是人类的不幸中之万幸啊。
妈妈的坟在家房屋对面的半山腰上，今年不知下雨没有。
责任感--从心中升起
活动目的：
1、让学生懂得责任感是现代人的标志，通过系列活动的开展，落实对小学生进行的包括培养责任感在内的全面素质教育。
2、针对 学生实际，提高学生对"红岩精神"、著名人士、"抗洪英雄"、社会生活中的相关人、事的认识，诱发学生成功的内心体验和情感，调动其内在动力，进行责任感的培养。
3、规范学生的行为，使班级学生成为对自己、家庭、他人、集体、国家、生存环境等负责的新时代的好少年。
准备活动：
1、四个篇章的标志牌，名人名言摘抄单，鲜花等手拿饰品。
2、音乐伴奏带若干，抗洪英烈奋战的录相，***访录音。
3、各类学生活动获奖证书及作品。
活动过程：
（实录）
一、少先队队会仪式
中队长（安排站好）：各小队报告人数…… （立正！）报告辅导员，五、二中队全体少先队员已到齐。 "责任感从心中升起"主题队会一切准备就绪，请指示！ 马老师：接受你的报告！队会可以开始，预祝队会圆满成功。 中队长：我宣布："责任感从心中升起"主题队会现在开始。 全体立正、出旗、敬礼、奏乐、唱队歌……坐下
二、队会内容：
（主持人上、配乐） 男：蓝蓝的天空像大海一样，任那雄鹰飞翔 女：片片的白云在蓝天飘扬，衬着鲜红的太阳 男：蓝天下有一群崇高的人，是他们，用"责任"谱写出了一曲曲高昂的 生命壮歌 女：白云下有一群可爱的人，是我们，正用"责任"托起祖国的未来和明 天的太阳 合：我们正用"责任"托起祖国的未来和明天的太阳 序 言 篇 甲：同学们，未来需要高素质的人材，同时，责任感已成为现代人的标志。新学期开始时，我班荣幸地被学校授予"以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育"实验班级。本期，我班重在从"对责任感的认识和激***感共鸣"开始抓起。 请看：最初的讨论由这样开始-- 汤艺：
1、活动之初，老师向我们讲述了这样一个故事……（略） --潘金海出生在一个幸福的家庭。父亲是某局级干部，母亲在机关工作，他是家中的小皇帝。潘金海从小在学校里称王称霸，经常打同学、骂老师、逃学旷课，母亲却对他说："以后谁惹了你，你就给我打，打不赢就跑，有妈在，你谁也别怕！"有了母亲的鼓励和父亲的权势给他壮胆，潘金海的匪气霸气越来越胜。转眼间，潘金海上中学了，他不好好学习，整天吃喝玩乐，在社会上称霸，几次被公安局拘留，都被父母找关系给保了出来。由于某些公安人员的不负责，他一次次地逃避打击，胆子越来越大，最终成为一个流氓团伙的头子，被了。
2、大家还记得这个故事叫什么名字吗？（齐《是谁把他引向不归路》）
3、对！究竟是谁把他引向不归路呢？ （三人答）
4、你认为到底什么是"责任"呢？ （五人答）
5、"责任感"对于一个小学生来说，集中表现在日常学习（齐--有责任心）和平时对集体、对亲人的（齐-- 关心）
书海漫步篇
乙：书是人类进步的阶梯，书是启迪我们"责任感"的良师益友。在第一 学月的"读书月"活动中，我们了解了中外古今许多仁人志士。他们 的精神、气节来源于一个--那就是高度的 （齐）责任。
刘佳：
1、红岩精神概述后，请欣赏歌舞：《红梅赞》
2、请听：
《科学家的故事》
--两百多年以前，人类对电的认识还很肤浅、很迷信。富兰克林得知这一切以后，觉得雷电并不是什么"上帝之火"，而是一种自然现象。为了破除人类对雷电的迷信，富兰克林刻苦钻研，并冒着生命危险做了一次轰动世界的风筝实验。在他的努力下，这次实验成功了，他破除了人类对雷电的迷信，使人类对电的认识前进了一大步。 同学们，富兰克林对社会是多么的有责任感呀！他这种为了人类而不顾自己生命安危的精神值得我们学习！
《现代学子的事迹》
--现代才子--魏高原也是一个有责任感的人。 高原知道了中国还没有一个人获得过诺贝尔奖，感到是国耻，他立志要为国雪耻。于是，高原刻苦学习，克服种种困难，用优异的成绩勇攀诺贝尔高峰。他以自己丰富的学识做出了贡献，为国争了光。魏高原就是这样一个有高度责任感的人。
《外国人士的精神》
--"大家还记得我们学过一篇白求恩的课文？"（齐声说"记得"！）"那这篇课文的课题叫……""手术台就是阵地"（全班齐说） 1939年春，齐会战斗打响了，气烟嚣张的日军刚到齐会镇就挨了当头一棒。被我军消灭了500多人！在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术，他已经两天两夜没有休息了，眼球上铺满了血丝。齐会战斗进行了三天三夜，白求恩大夫在手术台旁连续工作了69个小时。 听了这个故事，大家知道了白求恩大夫是一个具有高度责任感的人，我们要向他学习！
《名人名言》集锦
在读书月活动中，我们还了解了许多关于责任感的名言--
1、[邱龙飞] 雷锋说：一个人的责任，就是使别人获得快乐。
2、[唐 韬] 朗费鲁说：我们命定的目标和道路不是享乐，也不是受苦，而是行动和责任。
3、[张 怡] 吴玉章说：人生在世，责任为重，一心向存，决不松劲。
4、[李睿先] 高尔基说：天才就是善于工作，热爱工作，对工作有责任心。
5、[肖林园] 罗曼罗兰说：一个人的责任感越崇高，生活就越纯洁。
6、[高 博] 高尔基说：人需要责任感，就像瞎子需要明眼一样。
7、[姚 超] 雷锋说：人民的困难就是我的困难，我的责任就是帮助人民解决困难。
8、[陈大伟] 培根说：责任好比宝石，它在无数光影的照耀下显得更加灿烂。
乙：希望大家多读书，读好书，争做有责任感的好少年。
社会调查篇
丙：看到先烈、英雄、伟人们奋斗奉献、克尽职守的一生，让我们深切感 到（齐--责任感在他们心中升腾）。那么，责任感在现实生活中到底 有什么重要意义呢？ 请听"社会调查大行动"的反馈信息：
（一）（小品）
1、郭婷 设计人员 （反面）
2、张杰欣 水文勘测 （正面）
3、黄俊 电力安装 （反面）
4、孙洋 公安人员 （正面）
5、吴霜 驾驶员 （正、反）
在这次社会调查中，我到某车场***访了这样一位阿姨，她告诉我说："做这项工作的要思想、精神都高度极中，特别是要有责任心。"通过谈话我知道她开车已经20年了，但一次***都没出过。而相反的是另一个司机，在两个月内就出了五次***，给别人和社会都带来了很大的损失，可见责任感多么重要！ 公安局里有一名公安人员立了二等功，大家知道是怎么一回事吗？"（大家齐说"不知道"）这名公安人员在车内监视坏人，为了不让坏人逃跑，他坐在车内整整一夜没合眼。坏人出现了，他又使劲追，连鞋子掉了也不管，最后在他的努力下坏人终于被捉住了，要知道这二等功全是高度的责任心给他的呀！
1998年8月3日，我校配电房发生意外事故，有关部门来到现场，发现是玻璃损坏、雨水飘进配电房，使365伏电力大量流失，如果不合闸会造成意外事故。可是工作人员不仔细、认真地分析、处理这些问题，给上级报告时也不负责，最重要的是根本没有给值班室人员讲不能合闸。唉！值班室工作人员合了闸并造成了这次意外事故。这次事故告诉我们要有高度的（大家齐说：责任心）。
我在长江上游水文***勘测局调查到一位女同志，一次她出差刚到重庆看见重庆下了很大的暴雨，于是他急忙赶到了办公室投入到紧张的工作当中，用她的一句话说："水情预报就是长江的耳目，需要高度的责任感！" 我在一个炼钢厂里调查到一位设计者由于没有责任心，将电器设备电容量本是3瓦，错写成了3千瓦，使厂里买来的电气设备太大无法装，使这个工程白白损失了几十万元，给国家造成了巨大的损失。由此可见责任感对一个人来讲是多么重要！ --工人要有责任心，公安人员要有责任心，设计人员要有责任心，司机要有责任心，干部要有责任心，老师要有责任心，我们也要有责任心。只要我们每个人都有责任心，祖国将会变得更加繁荣富强。
（二）诗朗诵：《抗洪英雄的颂歌》 （命远交响曲伴奏，抗洪录相大屏幕背景）
大社会调查大行动中，我们还重点学习了抗洪英雄的事迹。在大堤上，有一句响亮的口号："人在堤在。"这是抗洪英雄的最强音。请听： 致敬，最可爱的人
男齐：洪流滚滚，冲不垮三军将士战天斗地的英雄气慨！
女齐：浊浪滔滔，淹不没人民军队心系人民的一片赤诚！
男齐：当千里长江大堤，历经每秒5万立方米特大洪水的一次次冲击。
女齐：当武汉、荆州、九江等临江重阵送走一次次洪峰。
男齐：当京广、京九等交通大动脉经受暴雨的一次次袭击。
女齐：当大江两岸数百万群众一次次安全脱险。
全齐：这是十五万***和武警官兵用忠诚、用奉献、用血肉之躯，构筑了抗洪的钢铁长城。
女天：京江保堤， 女吴：牌州抢险，
女郑：九江堵口。
女齐：关键时刻，关键地段，是我们最可爱的人发挥了关键的作用。
男谢：营区被淹， 男思：家中受灾，
男万：亲人失散。
男齐：又是我们最可爱的人，为党和人民奉献了赤诚。
男万：在湖南重灾区，36名官兵的亲人下落不明，可他们仍然与家门插肩而过。
男思：在湖北武汉，32名家中进水官兵，他们毅然丢下父母妻儿。
全齐：为了祖国，为了人民，
女郑：20岁的战士杨德文，
女吴：33岁的空军指导员高健成，
女天：还有年仅19岁的新战士叶华林，
男齐：刚从军校毕业的实习排长田华，
全齐：献出了自己年轻的生命。
全齐：忘不了啊-- 我们最可爱的人。
你们的精神万古长存， 你们的心灵纯洁千秋万代。
让我们高高举起右手， 向你们致敬，致敬！ 让我们继往开来， 构筑21世纪的崭新长城！
丙：以上正、反两方面的事例不难看出：责任感对于各行各业显得多么的 重要啊！正如江总书记所说（齐--责任重于泰山）
生活聚焦篇
丁：榜样的力量是无穷的。伟人的可贵，令人敬佩；身边的榜样，最让人 鼓舞。
让我们把镜头对向我们自己的生活。
（全班）男：我是巴蜀人，在巴蜀园里健康成长。
女：我是巴蜀人，有巴蜀园里奋发向上。
合：我是巴蜀人，我自豪！ 我是巴蜀人，我能行！
丁：各位观众，我是重庆巴蜀电视台节目主持人--李育。在今天的特别 节目里，我将向大家献上一组珍贵的镜头。
下面请看本台各部分记者 发来的报道：
1、胡帆影 980*** 献爱心 （***访）
2、邹鸿理 98091 教师节 （介绍活动）
3、冯雅婵 98100 文明守纪月 （典型引路）
4、童 欣 981100 创卫活动月 （统计、表彰）
5、蓝 山 98115-6 运动会 （成果展示）
6、陈重旭 9811-12 班风班貌
（舞蹈：欢乐校园）
（一）大家好，我是990***的主持人胡帆影。
去年七月份，我国长江一带发生特大洪水，全国人民自发向灾区捐款。上学期开学初，我班向灾区捐款1038元，捐物800余件，许多同学还上了光荣榜。（请出） 同学们，你们知道吗，我班王小艾同学表现最为突出，下面我们请王小艾同学谈一谈她当时的想法。
王小艾："为灾区人民献爱心，是我们的责任，我愿灾区的小朋友和我们一样幸福快乐到永远！" 我们还了解到，王小艾的父母十分支持她，因此我们还进行了录音***访。请听： "首先，非常感谢大家。作为我们家的子女，我要求他从小热爱祖国，热爱学习。当这次百年未遇的洪水吞食了祖国的大江南北，我们全家都为之痛心，为灾区人民捐款献爱心，是我们的责任，就包括我的孩子也不例外。我和孩子的爸爸多次在单位捐款，孩子从中受到了极大的启发，所以在开学之际，我们希望她能带头捐款。为灾区人民捐款献爱心也是我们的责任，我们希望每个人都能献上一片爱心。" 同学们，通过这次***访，我们可以了解到，对人民对社会负责是我们的责任。
（二）大家好，我是990910教师节特别节目的主持人。
今年教师节，同学以自己的各种方式庆祝老师的节日，为老师献上了自己深深的爱戴和敬意。我班同学最为突出，我们表演了一台以歌舞、相声、小品为一体的节目。节目内容丰富多彩，形式各种各样，受到年级师生的好评。我们喊出了这样的口号--"我们的能干，是老师最大的安慰。"多么朴素而崇高的语言啊，它正是我们的责任！
（三）观众朋友们大家好！下面由我为大家做'文明守纪'专题报道。
首先，让我们来听一听我班的"文明守纪星"郑桥同学的心声。"（郑桥说："做到文明守纪是我们的责任，我愿文明的***在我们六（二）班生根、发芽，开出鲜艳的花。） 一年来的努力，我班的同学们在文明守纪方面取得了巨大的成绩！例如，同学们上课专心听讲，积极举手发言，下课文明玩耍，团结友爱，遇到不良行为还能主动上前制止。形成了一道良好的"文明风景线"，受到了老师的一致好评。 同学们，让我们行动起来，做到文明守纪，这是我们的责任！
（四）大家好，我是991100创卫活动现场报道的主持人。
在这次活动中我班表现得很突出，开学以来共获得流动红旗8面（朱然双手举起流动红旗展示），在多次突击检查中也受到好评，被评为创卫先进集体（程韵然双手举起创卫先进集体的奖状）。我和卢维薇同学还被光荣要评为创卫星（这时，我举起奖状，卢维薇也举起奖状）。同学们在干部的带领下，每天尽职尽责地做清洁，使我们拥有了一个干净整洁的学习环境。同学们，让我们共同努力，创造一个洁净的家园。
（五）（现场响起了配乐《运动员进行曲》）
同学们，这里是991156运动会现场，运动员们正在运动场上激烈的拼博着。以前，我班在运动会上战绩平平，所以同学们都毫无信心。但经过老师对责任感的教育，同学们明白了自己的责任，运动会下来，我班硕果累累，真是打了一个漂亮的翻身仗。请看战果（奖状），还有许多获单项的同学，他们是（单项奖），鼓励他们。特别是这四位同学，他们代表学校参加了区运动会，并获得优异的成绩！（全班：校兴我荣，校衰我耻。四个：为巴蜀争光是我们的责任！） 同学们，我们会再接再励，赢得更多殊荣，在明年的运动会上，我们会再展雄风。
（六）大家好，这里是班级雄风节目现场。
我班是个团结战斗的集体，班中可谓人才济济：有小画家冯雅婵、兰山、汤艺；小书法家邹鸿景、刘佳、谢涅淄；小数学家陆剑南、陈敏、小音乐家郑桥、程梦莹等等。他们在各种比赛中怀着强烈的集体荣誉感，积极进取，为班级获得各种殊荣。让我们感谢他们！ 在这一年多的时间以来，我班的班风班貌有了很大的改善，流动红旗就是一个典型的例子。不管是路队、两操，还是卫生、加餐（出示），每次评比结果都名列年级前茅。 在班干部的带领下，同学们变得朝气蓬勃！看，又一群活泼可爱的少年向我们走来。（舞蹈） 丁：各位观众，看了上面的这组报道，你们有什么想法，请拨打热线电话 981221。（两人答）
丁：责任感并不是高不可攀，可望而不可及的。只要我们（齐--胸怀理 想、脚踏实地），我们一样能成为有责任感的人。（齐--我能行！）
尾 声
女：跨世纪的歌声唱起来
男：跨世纪的锣鼓敲起来
女：我们是跨世纪的新一代
男：我们是在责任感的新一代 （齐唱）《跨世纪的歌声》
男、女：希望的曙光在哪里？
男：不是在梦里，
女：也不是在天际，
男、女：她就在我们的心坎里。
男：我们要感谢蓝天下崇高人们的关怀和启迪，
女：我们要感谢白云下可爱人们的努力和奋斗。
男：今天，责任感从心中升起， （合）责任感从心中升起！
女：明天，祖国未来由我们托起， （合）祖国未来由我们托起！
（合）：我是巴蜀人，我自豪！ 我是巴蜀人，我能行！ 男、女；让我们宣誓。
（合、起立）宣誓 师：准备着，为共产主义而奋斗！
生：时刻准备着！
中队长：
1、请辅导员讲话
辅导员：各位少先队员，在今天的"责任感--从心中升起"主题队会上， 同学们向领导和老师汇报了你们一学期的努力和奋斗。老师非常高兴。祝贺大家。我想说，成绩只能说明过去。"祖国兴亡，匹夫 有责"，只要我们胸怀理想，肩负责任，脚踏实地，拼搏创造，在 以后的学习、生活和实验中，同学们一定会取得更大的进步和成 绩，老师相信你们并等候着你们的佳音！
中队长：
2、全体起立，退旗、敬礼、奏乐
3、"责任感从心中升起"主题队会到此结束！
活动评议：
首先，责任感教育具有重要性和必要性，该队会就紧紧抓住了当前教育中的这一热点问题，抓住了德育的"核心"，是较高层面的道德教育，具有教育性和针对性，可谓选题精：因为责任感教育既是社会发展的需要，又与我国人才培养目标一致；它既针对了学生的实际，又是当前创新教育的深化。
其次，队会活动总体设计和谐统一，犹如一首流畅的诗（原国家教委基教司姬司长评价），其内容丰富而感人，形式新颖而活泼，各环节设计符合儿童特点和认知水平。整个班会充分反映出平日活动的扎实，将深层次的理想前途教育寓于平凡浅显的事例中，学生在活动中才干得以培养，创造性得以开发，队会有说服力和教育意义，是一种较全面的素质教育方式。
另外，该队会根据了教育心理学中知、情、意、行的基本原理，以"情感"作为载体来贯穿"认识"和"行为"，以丰富的教育实践活动为基础，提高了学生的认识，诱发了学生的情感，真正落实到了"导行"之上，具有科学性、实效性和可操作性，是一种较成熟的小学高段品德教育实践模式。
总之，该队会多次在全国、省、市、区级观摩，受到领导同行的高度评价；总结调查还发现该活动的实践反馈意见效果好，是一个很有新意和特色的成功的队会。
在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是我为大家收集的接力比赛作文400字_初中，欢迎阅读与收藏。
接力比赛作文400字_初中1听着老师一遍遍喊着***，我知道，激烈的足球接力比赛开始了，我虽然没有被选上，但依然非常关心这场比赛。
我挤到前排观看比赛，心想：这次比赛我们赢定了，同学们都那么强，速度都这么快，测试时都比我快出一大截呢！比赛开始了，我踮起脚尖聚精会神地看着：哇！大家都像离线的箭一般冲了出去，我们班的同学们也不甘示弱，只见她双脚并用，控制住那调皮的足球，在标志杆中间来回穿梭着，眼睛也不时注意一下足球与标志杆的距离，生怕把标志杆撞倒了，真是全神贯注啊！大家都以迅雷不及掩耳之势把球运向终点，我们班紧随其后。
接着，我听见一阵阵呐喊声。转头一看，原来是我们班的同学在加油助威呢。“加油，加油！”我也情不自禁地喊了起来。我们班的“足球小能手”出场了，他一脸严肃，似乎又像在调整自己的心态。一心想为班级争光，拿个好成绩。他动作熟练，运球即平稳、又快速，可惜遇到了对方的“得力干将”，果然，“天外有天，人外有人”。我们落下了一大截。
转眼间，各个班级都陆续运到了最后一棒，经过一阵你追我赶，大家的距离基本回到同一起跑线上了，真是个激动人心的时刻！可是“关键时刻掉链子”，由于紧张的缘故，我们班的同学一脚把球踢向远方，造成了一次失误，把胜利的果实拱手让给了别人。其他班欢呼声一片，而我们只留下了遗憾。
比赛过后，我明白了“一山更比一山高的道理”，我们要把这场比赛牢记于心，努力练习，在下一次运动会中一雪前耻！
接力比赛作文400字_初中2我们盼星星盼月亮的春季运动会总算被我们“盼”来了。而第一个项目就是：接力跑比赛。
庄严的开幕仪式结束后，我们就回到教室看书、休息、等待。怎么还没开始呢？有些同学都等得不耐烦了——包括我。
终于，广播里响起了声音，宣布一年级的比赛班级：“请一（1）班、一（4）班上场***……”孙老师让我和施源当啦啦队队长，让我们先带队员们去场地上等他们。
我以前从来没感觉时间走得这么慢。“他们为啥还不来我腿都等麻了。”我在心里抱怨着。就在这时，广播又响了。大家顿时精神百倍。只见孙老师领着同学们威风地走上了场地。
“各就各位——砰！！！”随着一声枪响，第一棒的张臻康举着接力棒像离弦的箭一样冲了过来。啦啦队中立刻爆发出阵阵欢呼：“二（1）班加油，加油！！！”
虽然我知道同学们尽力了，但因为两位同学的掉棒，我们班只得到了第三名。回到教室，大家的“士气”都有些低落。孙老师鼓励大家说：“没得第一名没关系，尽力就行！”并给我们展示了那张崭新的橙色奖状。大家一下都感觉好多了。
今年没得金牌没事儿，只要刻苦练习，抓紧每节课练习，秋季运动会，我们一定能争第一！
接力比赛作文400字_初中3昨天上午第四节体育课上，我们班进行了一次接力比赛。
比赛就要开始了，各小组都在准备着，有的同学在活动筋骨，有的同学在商量对策，也有的同学在调整心态，给自己加油，也给同组的队员打气。
“嘟~~~”只听一声哨响，比赛开始了。只见我们组的林童像离弦的箭一样就冲了出去，她跑的可真快啊！几步就超过了别组的同学，快速跑到标志桶前，转了个弯又快速跑了回来。而我哪，一边跺着脚，一边把手伸得长长的，焦急地等着林童拍我的手。
我紧张极了，心想：我可一定不能给小组丢脸啊！这时，林童已经拍了我的手了，我一愣神急忙跑了出去。这一愣神可坏了事了，别组的队员已经超过我了，我奋力地向前追，飞快地跑到标志桶前，由于跑的太快，脚下一软，身体打了个趔趄。
虽然我那么拼命地追，但还是没有保住第一名的位置。我顾不上埋怨了自己，立刻和别的同学一起朝我们的队员大声喊：“加油,加油”。
正在关键的时刻，我们被天上的一个“不明飞行物”吓了一大跳，仔细一看才知道，原来是杨小曼为了争第一，跑的太快了鞋飞了出去。大家一下把比赛的事情抛到脑后，不约而同地笑了起来。
比赛很快结束了，这次比赛不仅让我们感到了快乐，还让我们的友谊更深，也更让我们懂得了团结协作的意义。
接力比赛作文400字_初中4人生中会经历许多的比赛，每一场比赛都会带给你不同的感受，是失败是兴奋或是难以忘记，我也不例外，我也经历过大大的小小的比赛，在比赛中也收获了不少的东西，而我难忘的还是那一次接力比赛。
我被选入了4乘100米接力比赛的人，虽然之前也和队友们练习了很多次，但当我站在赛道上的那一刻心里还是很紧张，一点底气都没有。
当发令枪响了以后，我站在最后一棒的位置看着前面的队友卖力的奔跑，也看到了队友们被身旁赛道的人不断超越，那一刻我连周围同学们的呐喊声都已听不见了，脑海里想的全都是完蛋了，这回输定了。
当和我同在最后一棒的其他人都已经接过接力棒从我的身边跑过，我彻底的绝望了，而当我接过接力棒时，第三棒的队友用尽全身的力气向我喊道：“咱们还有机会！”，也不知道这句话是有多大的能量，接过接力棒我奋力的冲着终点前进，我用余光看向赛道内陪我一同奔跑的队友，结果已经不重要了，他们的呐喊他们的加油才是我前进的无限动力。
这次的接力比赛我们为班级拿到了第二名的好成绩，等我冲过终点的时候，我们紧紧的相拥在一起，没有说一句话。
接力比赛作文400字_初中5“加油，加油……”一阵阵的呐喊声在操场上回荡着。今天正是我们举行10×10接力比赛的日子。
今天我们学校的操场上真是热闹非凡啊，比赛的同学们个个都是表情严肃的，好像要上战场一样，大家都憋足了劲，准备一鼓作气，拿下最后的胜利。没有比赛的同学们也是严阵以待，时刻准备好为自己的班级，为自己的同学加油。
只听一声枪响，比赛开始了，加油声可真是此起彼伏，一浪高过一浪。操场上锣鼓的声音震耳欲聋，五颜六色的彩旗随着微风飘动，好像也正在为我们的健儿 们加油。每个参加比赛的同学都在卖力的跑着，有的同学大汗淋漓，汗水把运动衣都浸湿了；有的同学额头上的青筋凸起，双手紧紧握着拳头，奋力的向前追着；有 的同学显然是稍稍落后了一点，情绪就稍稍有些低落，显得无精打***……时间在一分一分地走过去了。每个班级都在跑着。突然，领先的那个同学腿一软摔到了跑道 上，顿时疼得呲牙咧嘴，捂着腿跑到了终点，便栽倒了。他虽然倒下了，但是我们的同学一个接着一个的，完成了他的任务。对手班的同学也不示弱，尾随着一个接 着一个。我们班的同学没一个不是大汗淋漓的，即使落后了也毫不放松，有一丝追上对手的机会都不会放过，我们都相信，坚持就是胜利！
在我们班的同学努力的`追赶下，终于我们追上了其他的同学，获得了胜利。最后，二班得了第一，我班的了第二。虽然不是最后的冠军，但是老师还是表扬我们了，奖励给我们每个人一根冰棍。
这次艰苦的比赛让我们知道了，只有坚持，只要不放弃，只要我们有信心，就能获得成功，即使我们没有得到最后的第一，但是我们却战胜了自己！
接力比赛作文400字_初中6周五，我们学校举行在大兴开展活动。
令我最难忘的活动是推轮儿接力。刚刚结束挑扁担接力，还有什么比赛等待着我们，“啊！”，异口同声的呼喊：是推轮儿接力。我们已经没有力气了，可是还要比赛，我们和其他学校的同学上场，一开始，我想:这个轮子沉不沉?推不动怎么办？接二连三的问题从我脑海里浮现出来。时间一分一秒的过去了，快轮到我了，我有些紧张，心跳加速，我鼓励自己，为自己加油。我后面的陶惠颖也很紧张，我们俩人互相鼓劲儿。
轮到我上场了，心跳又加快了，我那起轮子的上面和下端，向对面推去，哇！真是好沉呀！我想。
我用力的沿着绿线向前推去，遇到拐弯处，我小心翼翼地左拐右拐。那时的我，心都提到嗓子眼儿了！
四米，三米，二米，就要到了，我终于松了一口气，因为我已经传给了对方的同学，我真高兴！就在这时，陶惠颖也到了，她显得比我还高兴，我们拥抱在一起。
这是我最难忘的春游活动，以为它给我带来了许多乐趣！
接力比赛作文400字_初中7昨天上午第四节是体育课，我们班进行了一场激烈的接力比赛。
比赛快要开始了，大家都在做准备。正在这时候，一队的同学骄傲地对我们说：“你们队的几个人不行，没有我们队的同学跑得快！第一是我们队的啦！”我们听了很不开心，就对他们说：“还没有比赛呢，一会儿咱们比赛时见分晓！”老师宣布了比赛的规则，大家分别站到了自己的起跑位置。
我们按照预先设计好的顺序站在起跑线上，聚精会神地听老师发出口令。比赛开始了，我们队的第一个同学是张浩天，他飞快地向前冲去，一下子就超过了其他队的同学。我们高兴鼓掌，大声喊着加油！他一路领先跑向对面，把接力棒传给第二个同学。下一个就轮到我了，站在接棒的位置上，我暗暗地为自己鼓劲。我从同学手中接过接力棒，闪身就跑。我用最快的速度向前飞奔，也顾不上瞧一眼在场上和我一起跑的同学。快到接棒的位置了，我把接力棒用力向前伸着，准确传给了王建同学。我深深吸口气，回到队里，看到赛场上领先的仍然是我们这一队。我情不禁自说：“太好了，今天的第一，一定是我们的啦！”这时，传来一阵笑声，原来是王建跑步的样子一扭一扭的，仿佛像是鸭子在奔跑似的，逗得大家笑个不停。
比赛结束了，我们二队获得胜利，是第一名。我们高兴地跳着，喊着，互相祝贺。一队的同学对我们说：“对不起，刚才我们小看你们了，祝贺你们。下次比赛，我们一定要赢你们！”我们毫不示弱地回答：“下次比赛见！”
接力比赛作文400字_初中820xx年12月6日的青园小学，不像往日那般的平静，而是变得热闹非凡，这是怎么一回事呢？原来啊，青园小学迎来了一学期一次的冬运会！每个学生都期待这一天来临。盼星星，盼月亮，终于把冬运会这个令人紧张有令人期待的日子盼来了！
首先举行开幕仪式。比赛还没开始，运动员们早已做好准备，他们站的整整齐齐，信心满满的迎接着接力比赛。随着哨声一响，运动员们如同离弦的箭一般飞了出去，啦啦队使劲为我们加油，开始我们还是第一，但因为中途掉棒，我们慢慢的落后到了第五，眼看别的班就要取胜了，听到别的班欢呼雀跃的叫声，我们立马像泄气的皮球。等龙老师宣布我们只要得了第四后，许多同学心里都像被刺痛了一般，非常失落。以为我们总拿第一，所以难免有些伤心。
老师安慰我们说：“不要气馁，接下来的踢毽子比赛和长绳比赛继续努力，相信自己，就一定会成功。
虽然后来的比赛我们也没有取得满意的成绩，但我们会努力改进的，下次冬运会冠军一定会是我们！
正所谓：养兵千日，用兵一时。只有我们平常努力，才会取得更好的成绩！
接力比赛作文400字_初中9星期五的下午班队课，潘老师带我们去操场看我们班与其它班运动员的接力比赛。
刚开始，我们班拉拉队奋力的叫着，“252加油！252必胜！”这两句激烈的话，在运动员紧张的心里回荡。
开始了，第一个是许志安，他迈着大步，把榜稳稳当当的传到了李佳熠的手里。刚开始，我们抢先了几步，可是当棒到陈田媛的手里时，陈田媛摔一跤我们的心理变得紧张起来。我心想我们班这一局会不会输呢？我们班的拉拉队更加激烈的叫“252加油，陈田媛加油！”这两句话似乎整个学校都能听见。最后我们得了第三名，潘老师却微笑着说没关系。
第二次开始了，许致安望着天奋力跑去，可到李家和时李家和没接住棒，李家和赶紧拿回用力跑，不能像上一次一样不好的名次。轮到我班跑的最快的毛浩淇，毛浩淇用风的速度飞奔的跑过去把棒传给了吴俊珂手里，最后我们得了第一名，我们拉拉队又蹦又跳的可高兴了。
第三次开始了，可到了中间，天下起了雨。运动员顶着雨还在比赛，拉拉队却已经进了教师。虽然我不知道第三次我们得了几名，可我相信名次一定很好。
接力比赛作文400字_初中10有一次学校举办接力比赛，我们二年级全部要参加。老师选到我的时候，我的心里很紧张，又很高兴，心里七上八下，不知道该怎么办才好，只好全心全力的跑出好成绩来。原本我们可以第二名，但是有的小朋友跑太慢，结果变成第四名，真是可惜啊！下次有机会，一定要更加油，更努力会全班争出好成绩。
星期四到了，二年级的团体接力就要开始了。我的心情好紧张啊！老师把我排在第三棒。轮到我跑的时候，我站在起跑线上，心里觉得又兴奋又紧张，一接到棒我就往前冲，心里一直希望我们可以第一名。结果我们是第四名，下次要更加油。
老师带我们到操场去要比赛接力赛时，我的心情就开始很紧张。比赛开始时我就更加紧张，但是当轮到我跑的时候我就变得很有自信了。爸爸教过我说，在跑步的时候要专心注意前面，不要转头东张西望，一直往前冲，放松心情就可以很顺利的比别人快。
所以，这次比赛虽然我一开始很紧张，但是一想到爸爸的话，我就顺利冲了出去，还得到第二名，让我非常开心，下次还会更努力。
接力比赛作文400字_初中11在这个阳光明媚的下午，我们迎来了一场激动人心的比赛：接力赛。
大家来到了操场上，看到操场上有许多小红旗插在地上，心中又不免有些紧张。当选手们站在各自的位置上时，有一丝紧张和兴奋的感觉在我的心中交错。他们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。“这一次是关键，千万不能掉棒，接要接好，递也要递好。”这是比赛前老师对我们说的话。
同学们都站好了，选手也在等着老师的口哨。啦啦队的同学在线外紧盯着赛场。突然，老师一声令下“预备跑，开始！”只见我班同学紧紧地抓着棒，飞速地向前奔跑，而对方也伸出右手等着木棒。木棒又到了另一位同学手中，他也奋不顾身向前冲去，像一匹草原上脱缰的骏马。啦啦队的同学们也在大声呐喊：“加油！094班加油！”喊声、鼓励声一波未平、一波又起，一浪高过一浪。紧张的气氛充满了整个校园，更揪紧了我们的心。可能是太紧张了，某某某同学不小心掉了棒，所有同学都为他捏了一把汗，我们班的胜负就在这一关节。他迅速捡起棒，可能是想弥补自己的过错，他像一支离弦的箭冲向前去。但还是慢了一步。
最后，我班是年级第四名，这一次成绩虽不好，但告诉我们一个道理：团结就是力量。成长的路上，不要轻易放弃，机会只有一次，不要让他丢失，把握好每一次。
接力比赛作文400字_初中12今天上午第二节课，我们班是体育课，老师说；“今天咱们班要进行一场接力赛。”老师的话刚说完，全班同学就欢呼了起来，分完组后，我们每个同学都在做准备活动。
比赛要开始了，只听见老师一声哨响，我们组的张雯同学像一阵风一样跑了出来。第二组和第三组的同学也在后面飞快的跑着，好像要超过我们。张雯把棒传给李欣 同学，可是一不小心掉棒了，我们组从正数第一名，一下就变成了倒数第一名。其他同学都在为李欣加油，没想到李欣同学又摔了一跤，所有同学都惊呆了，比赛的 同学不管得不得第一，都跑到李欣同学身边，把她扶到跑到旁边的座位上。
比赛再次开始了，棒传了几个同学后，终于到我了，可我们组现在是第二名。我心想:我一定要加油，我们组不能失败。棒传到我手里后，我一下就冲出了跑道。我 们组差一点点就要成了第一名。轮到了我们班跑得最快的刘子天同学，最后的胜利就看他跑得好不好了。刘子天不负众望，跑得飞快，一下子超过了其他组的队员。 我们组获得了冠军，大家高兴地拥抱在一起。
直到现在我还记得那场激烈的接力比赛。可我觉得冠军是次要的，我们班那关心同学，团结一致的精神是最重要的。
接力比赛作文400字_初中13“加油，加油！”丁荷小学的操场上究竟发生了什么事呢？原来今天是20xx年的最后一天，五年级的同学们正在进行一场激烈的接力比赛呢！
比赛很快就要开始了，我作为我们班男生组最后一名接力队员，身上肩负着重要的责任，我的快慢决定了整个班级的最后成绩。我紧握着拳头，想压制住哪颗紧张的心，但我的小心脏随着赛场上一阵阵震耳欲聋的欢呼声让我有点平静下来的心情又七上八下了起来。
这时只听王老师一声令下，比赛开始了，只见前面的同学个个喘着粗气，奋力地向前跑很快就轮到我。我背上一阵发麻，一阵凉飕飕的寒风刺进了我的心窝，感到一丝凉意。我屏住呼吸，死死盯住对面的同学，迅雷不及掩耳之时我接过同学的接力棒，前脚猛地一蹬就像箭一般的射了出去，我感觉我耳边风在呼呼咆哮，我想刘翔的速度也就这样了吧？我充满期待的眼神把最后一棒送到了女生的手里。还没回过神来结果就出来了，我们最后只得到了第四名。留着小遗憾结束了这场20xx年的最后一场比赛。
虽然最后我们输了，但我相信失败是成功之母，我希望队员们可以改正自己在比赛过程中掉棒和起步慢的习惯，队员们平时要多多锻炼身体争取在下一次比赛中取得更好的成绩。
接力比赛作文400字_初中14阳光明媚，微风吹拂，我们迎来了一年一度的全校接力比赛。
运动员们有的在做赛前准备运动，有的正在排队进入赛场，还有的运动员边走边打闹，我们也早早地来到操场上准备比赛。
比赛开始了，我们班对战的是四年二班，枪声一响，我方运动员冲了出去，像一匹烈马似的，快到看不到影子。
我心里激动极了，忍不住为他们呐喊起来：“加油啊！加油啊！”二班和我们班之间的差距越来越大，我们也高兴地跳了起来。可是，一件事情在谁也没有猜到的情况下发生了。我们班的小明实在太激动了，结果掉棒了，我赶紧把棒子捡起来，使劲往前跑。可是，二班选手已经追了上来，差距被追了回来，并且慢慢地超过我了。我心里紧张极了。“不会本来稳稳的胜局成了败局了吧，一定不要啊！”我心里隐隐不安。到了最后一棒了，双方差距只有一步之遥，我们的小刚加速了，三厘米，二厘米，一厘米终于，我们班的小刚最后赶超二班选手了。
“胜利咯，胜利咯！”我们班的小刚在最后关头赶超二班选手。我高兴得像有人把花洒进了我的心中。
这次接力比赛既***又好玩。
接力比赛作文400字_初中15今年4月份的一天，我们长江路小学全体同学乘车来到长小分校，举行XX年度春季运动会。
分校真漂亮！碧绿的草坪周围是一圈红色的塑胶跑道，高大又大气的教学楼紧挨在操场边。
运动会开始了！我们5年级的比赛项目是迎面接力赛。“运动员各就各位！”裁判员喊道。我们5年级约50名和50名女生走上塑胶跑道（5年级共5个班，没班派10男10女参加比赛）。我们个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，好像绝对能拿冠军一样信心十足。“预备——跑！”随着裁判员一声令下，5个班打头的队员箭一般的跑了出去，如同5条巨龙正互相攀比谁飞得更快。3班小个子章忆韦跑得快，使他们班一开始就占了优势，我班屈居第二。说实在的，我们心里都很急，一定要超过五（3）班！轮到我班陈柏翰同学跑时，他两眼瞪着前方，迈着矫健的步伐奔向前方，一举超过了五（3）班的领先队员，并拉拉队震耳欲聋地“加油”声使我们如虎添翼，更加用力地跑了。终于轮到我跑了，我想：前面的队友给我创造了半个跑道的领先优势，我可千万不能丢失啊！我用尽全身力气地跑着，只感觉脸庞***辣的，风从我身边吹过五（3）班的蔡子俊是核心队员，我一定不能让他超越我，我要把这一优势保持下去。功夫不负有心人，经过我们五（1）班队员的不懈努力，我们获得了第一名。同学们欢呼雀跃，高兴不已，庆祝这一胜利！
多么精彩的接力比赛！
理想话题论据素材（自己教学中的总结）
理想是指对未来事物的想象或希望，（同义词：目标、志向）多指人生的目标，未来的憧憬。
“当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！”——高尔基
一、理想决定人生的高度
1、三只小鸟
三只小鸟一起出生，一起长大，一起从巢里飞出去寻找成家立业的位置。当它们飞到一座小山上时，一只鸟一看到眼前的牛羊鸡鸭，就满足地落在了一棵树上。另两只小鸟继续飞行。当它们飞到五彩斑斓的云彩上时，一只小鸟为自己能飞上云端陶醉了。另一只小鸟难过地说：我坚信一定还有更高的境界。于是它振翅翱翔，向着九霄、向着太阳，执著地飞去……最后，落在树上的成了麻雀，落在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。人也是这样，有什么目标往往就会有什么位置。
2、三个砌砖工人 有个人曾问三个砌砖的工人:"你们在干什么?"第一个和第二个的回答分别是"砌砖"和"赚工资".而第三个工人的回答是:"建造世界上最富有特色的房子."几年以后,这第三个工人成了有名的建筑师,设计了不少惊人的杰作。
3、陈涉“燕雀安知鸿鹄之志”——陈涉年轻的时候，曾经给别人做雇工。一次，他停止了耕作，走到田埂上怅惘很久，说道：“如果我们中间将来谁富贵了，可不要忘了别人。”别的雇工笑着回答说：“你给别人做雇工种地，怎么会富贵呢？”陈涉叹息说：“唉，燕雀哪里能知道鸿鹄的志向呢？”
4、放牛娃的理想 导演张艺谋在陕北拍**时见一孩童，夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调，张问：“娃，你在干啥？” 孩童很悠闲的答：“我在放牛！”“为啥放牛？”“放牛挣钱！”“为啥挣钱？”“挣钱娶媳妇！”“娶媳妇干嘛？”“娶媳妇生娃！”“生娃干嘛？”“生娃放牛！”
5、哈佛人才调查 哈佛大学曾做过一个著名的实验。在一群智力与年龄都相近的青年中进行了一次关于人生目标的调查，结果发现：3%的人有十分清晰的长远理想；10%的人有清晰但比较短期的理想；60%的人只有一些模糊的理想；27%的人根本谈不出什么理想。
25年后，哈佛大学再次对他们做了跟踪调查，结果令人十分吃惊！那3%的人全部成了社会各界的精英，行业领袖；那10%的人都是各专业各领域的成功人士，生活在社会的中上层，事业有成；那60%的人大部分生活在社会中下层，胸无大志，事业平平；那27%的人过得很不如意，工作不稳定，入不敷出，常常抱怨社会，抱怨***，怨天尤人。
二、有志者，事竟成
1、范仲淹“划粥而食”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹年少求学时，由于家贫，他的生活十分艰苦。每天晚上，他用糙米煮好一盆稀饭，等第二天早晨凝成冻后，用刀划成四块，早上吃二块，晚上再吃二块，这就是“划粥”。没有菜，就切一些腌菜下饭，这就是“断齑”。生活如此艰苦，但他毫无怨言，专心于自己的读书学习。“断齑划粥”的典故即由此而来。
范仲淹的艰苦生活，被当地留守官的儿子知道后，深为同情，便从家里送来了好菜好饭，范仲淹表示感谢，收下了饭菜。几天之后，留守的儿子来看范仲淹之时，看见自己送给他的饭菜还在那里，都已经坏了，大惑不解。范仲淹解释说：“您赠我好饭菜，实在感激不尽，但我平时吃稀粥惯了，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，吃好的食物惯了，我将来怎么办呢？”留守的儿子回家后，将范仲淹的话如实告诉了他父亲。他父亲夸奖说：“真是一个有志气的孩子，日后必定大有作为呀！”后来范仲淹终于成为宋代著名的文学家、政治家、军事家。
2、***“三不谈”
***早年就写了一首诗给他的父亲：“孩子有志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”借以表明自己矢志求学，报效祖国的志向。也正是由于早年***忧国忧民的爱国热情，才使他有了充足的学习动力和明确的求学方向。为了寻求救国救民的真理，***几经周折，先后在湘乡东山高等小学堂，湘乡驻省中学，湖南省立第四师范学校求学，后之到北京大学图书馆一边工作，一边向革命先驱李大钊学习。***十分重视立志。他曾说过：“理想者，事实之母也。”“立一理想，则此后一言一行皆符合此理想。”人不但要有理想，而且应该有远大的理想。当年***和朋友、同学讨论问题时，曾和他们约定了“三不谈”：即不谈金钱，不谈男女问题，不谈家庭琐事：“所关心，所谈论的是‘大事’，即‘人之天性，人类社会，中国，世界，宇宙”，“要为人，为国人，为世界人民而学。”***使***当年所追求的只是个人的安身立命，又何来之后的宏图伟业呢？
3、莱特兄弟的飞翔之梦
一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。
有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”
牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”
两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”
两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。
4、博格斯的NBA理想
篮球本来就是给高个子玩的游戏,更何况是水平最高的NBA,但就是有这么一个人——一个身高只有1.60的球员——夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯。
博格斯从小酷爱篮球，他最初用的篮圈是姐姐挂衣服的衣架制成的，最先的篮球也只不过是个小皮球。8岁那年，他有了一个真正的篮球，那天晚上，他兴奋得好长时间难以入睡。从此以后，他睡觉抱着球，出门带着球，即使是去倒垃圾，也是左手拎垃圾袋，右手运球，结果把垃圾搞得到处都是，父亲骂他，邻居也笑话他，可这都无济于事，他照样我行我素。几乎天天都和同伴在篮球场上“斗牛”。当时他的梦想是有一天可以打NBA。博格斯的身材真是不争气，长到1.60米便长不动了，为此他曾经感到十分苦恼。
中学时，博格斯对自己的朋友讲，长大要去NBA打球，结果他的话引得大家哈哈大笑，“像你这样的一个‘小松鼠’，能去打NBA？”有的人甚至笑得倒在了地上。因为在同伴们看来，2米的身高都嫌矮的NBA里，怎么会容忍一个身高只有1.60米的矮子呢？因为NBA历史上还没有出现过1.60米的球员。
为了实现自己的梦想，他拼命苦练。随着时间的推移，博格斯的球技也不断提高。中学毕业后，他进入巴尔的摩的韦克?福雷斯特大学念书，并代表该大学打球。起初，他的球技并未引起别人注意，倒是那矮小的身材令人瞩目。两年时间过去了，当21岁的博格斯念三年级时，他卓越的组织指挥才能逐渐为人所知，他的知名度大为提高，在美国大学体育协会的篮球联赛中，他获得了一个绰号：马格西，意为死死缠住对手、拦截、成功阻挡等。
1986年7月，博格斯入选美国队，参加了在西班牙举行的第10届世界男篮锦标赛。刚开始时，这个个子极端矮小的后卫并不为观众所注意，但他最终以自己精湛而出色的球技赢得了对手的尊重与观众的喝彩。最后，他帮助美国队战胜了苏联队获得冠军。
世界锦标赛后，博格斯成了明星，世界许多体育报刊纷纷***访他。西班牙记者理查德写道：“锦标赛结束后，四处盛传美国队有个小不点，样子很滑稽，许多小孩都争先恐后去看他，结果发现这个篮球选手竟与他们自己一般高。”由于杰出球技与“侏儒”般的身材，博格斯成了人们围观的对象，只要他在哪儿出现，哪儿就有疯狂的人群。
博格斯说：“我的确太矮，在高水平的职业篮球赛中闯出一番天地不容易，但我相信篮球并不是专让高个子打的，而是让那些有篮球才华的人打的”。而从前那些听说他要进NBA而笑倒在地上的同伴，现在常常炫耀地对人说：“我小时候是和博格斯一起打球的。”
三、有志者未必事竟成
1、蜗牛的梦想
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个***，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在野草丛中。
2、挤奶姑娘的幻想
一个农家挤奶姑娘头顶着一桶牛奶，从田野里走回农庄。她忽然想：“这桶牛奶卖得的钱，至少可以买回三百个鸡蛋。除去意外损失，这些鸡蛋可以孵得二百五十只小鸡。到鸡价涨得最高时，便可以拿这些小鸡到市场中去卖。那么这样一年到头，我便可分得很多赏钱，用这些钱足够买一条漂亮的新裙子。圣诞节晚宴上，我穿上漂亮迷人的新裙子，年轻的小伙子们都会向我求婚，而我却要摇摇头拒绝他们。”想到这里，她真的摇起头来，头顶的牛奶倒在地上，她的美妙幻想也随之消失了。
3、皮尔?卡丹的选择——法国少年皮尔从小就喜欢舞蹈，他的理想是当一名出色的舞蹈演员。可是因为家境贫寒，父母根本拿不出钱来送他上舞蹈学校。皮尔的父母将他送去一家缝纫店当学徒，希望他学一门手艺后能帮家里减轻负担。他为自己的理想无法实现而苦闷。
皮尔认为，与其这样痛苦地活着，还不如早早结束自己的生命。就在他准备***的当晚，他突然想起了他从小就崇拜的有着“芭蕾音乐之父”美誉的布德里，皮尔觉得只有布德里才能明白他这种为艺术献身的精神。他决定给布德里写一封信，希望布德里能收下他这个学生。在信的最后，他写道，如果布德里在一个星期内不回他的信，不肯收他这个学生，他便只好为艺术献身了。
很快，皮尔便收到了布德里的回信。布德里在信中说，他小时候很想当科学家，因为家境贫穷无法送他上学，他只得跟一个街头艺人跑江湖卖艺......最后他说，人生在世，现实与理想总是有一定的距离，在理想与现实生活中，首先要选择生存。只有好好地活下来，才能让理想之星闪闪发光；一个连自己的生命都不珍惜的人，是不配谈艺术的......布德里的回信让皮尔猛然醒悟。后来，他努力学习缝纫技术，从23岁那年起，他在巴黎开始了自己的时装事业。很快，他便建立了自己的公司和服装品牌。他就是皮尔.卡丹。在一次接受记者***访时，皮尔.卡丹说，其实自己并不具备舞蹈演员的素质，当舞蹈演员只不过是少年轻狂的一个梦而已。
四、立志在少年
1、为中华之崛起而读书——周恩来在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊？当时，有人回答：“为名利而读书。”，还有人回答：“为做官而读书。”而当时的学生周恩来却响亮地回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊！” 当时，周恩来年仅12岁。
一句响亮的誓言，一个远大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立、国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。
2、茅以升立志造桥——茅以升是我国建造桥梁的专家. 他小时候, 家住在南京. 离他家不远有条河, 叫秦淮河. 每年端午节, 秦淮河上都要举行龙船比赛. 到了这一天, 两岸人山人海. 河面上的龙船都披红挂绿, 船上岸上锣鼓喧天, 热闹的景像实在让人兴奋. 茅以升跟所有的小伙伴一样, 每年端午节还没到, 就盼望着看龙船比赛了. 可是有一年过端午节, 茅以升病倒了. 小伙伴们都去看龙船比赛,茅以升一个人躺在床上, 只盼望小伙伴早点儿回来, 把龙船比赛的情景说给他听. 小伙伴们直到傍晚才回来. 茅以升连忙坐起来, 说;"快给我讲讲, 今天的场面有多热闹 ? "小伙伴们低着头, 老半天才说出一句话来;"秦淮河出事了! "" 出了什么事? " 茅以升吃了一惊. " 看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里 ! "听了这个不幸的消息, 茅以升非常难过. 他仿佛看到许多人纷纷落水,男的女的老的小的, 景像凄惨极了. 病好了, 他一个人跑到秦淮河边, 默默地看着断桥发呆. 他想; 我长大一定要做一个造桥的人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌 ! 从此以后, 茅以升特别留心各式各样的桥, 平的, 拱的, 木板的, 石头的. 出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来. 看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起来. 天长日久,他积累了很多造桥的知识. 他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力, 终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家.
3、拿破仑的“理想之星”——在拿破仑还是一个单纯的小朋友时，一次偶然的机会中，他的叔叔问拿破仑，将来长大想要做什么？拿破仑在听叔叔这样问他之后，马上滔滔不绝地发表了心中构想已久的伟大抱负。小拿破仑从他立志从军开始，一直说到想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有的超级大帝国，并且让自己成为这个大帝国的皇帝。不料，叔叔听完小拿破仑的抱负之后，当场大笑不已，指着小拿破仑的额头，嘲讽道：“空想，你所说的一切全都是空想！想当法国皇帝？那是不可能的！依我看，你长大之后，还是去当一个***家，反倒更容易实现你的皇帝迷梦——”小拿破仑被叔叔这一阵抢白，非但没有动怒，反而静静地走到窗前，指着远处的天边，认真地问道：“叔叔，你看得到那颗星星吗？”这时还是正午时分，拿破仑的叔叔诧异地走到窗前，茫然地答道：“什么星星？现在是中午，当然看不到啊！孩子，你该不会是疯了吧？”再次面对叔叔的质疑，小拿破仑却是依然镇定而冷静地说道：“就是那颗星星啊！我真的看得到，它依然高挂在天边，不分日夜，一直为了我而闪烁着，那是属于我的希望之星；只要它存在一天，我的梦想就永远不会破灭——”事实上，那颗希望之星从未高悬天际，它一直躲藏在拿破仑的内心深处，凭借内在希望之星的引导，终于使得拿破仑成为真正的法国皇帝。
4、潘基文立志外交。韩国外交通商部长官潘基文已成为第八任联合国秘书长。出生在韩国南部的一个小镇。从小就梦想着成为一名外交官。他上高中时就开始刻苦学习英语，并在高二时作为全韩国挑选出的4名“美国***奖学金”的学生之一赴美学习。18岁访美见到肯尼迪，从此立下了当一名外交官的宏伟志向。 （补充：博格斯）
五、有志也在年高
“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”——流沙河《理想》
1、曹操暮年壮心不已——（不因年老放弃理想）
53岁的曹操继官渡之战大败袁绍后，又领兵北征乌桓，经过数月的战斗，终于统一了北方。年底，当他胜利班师回邺城时，他想到了刘表、刘备、孙权等依旧各霸一方，国家依然处在四分五裂的状态之中。他深感到虽然自己已经老了，但仍身负重任，还要不懈努力。顿时他***涌上心头，雄心勃勃地挥笔写道：“神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。”这就是流传千古的名篇《龟虽寿》。
2、重耳62岁登基，66岁称霸
3、姜子牙，70岁登坛拜相
4、蒲松龄72岁写成《聊斋志异》
19岁应童子试，以县、府、道三考皆第一而闻名籍里，补博士***员。但后来却屡应省试不第（17次），直至72岁时才成岁贡生。毕一生精力完成《聊斋志异》8卷、491篇，约40余万字。
5、哈伦德?山德士88岁创立“肯德基”
他父亲是圣地安娜州的农民，去世时他才5岁。 他14岁时从格林伍德学校辍学开始了流浪生涯。 他在农场干过杂活，干得很不开心。 当过电车售票员，也很不开心。16岁时他谎报年龄参了军――而军旅生活也不顺心。 一年的服役期满后，他去了阿拉巴马州。开了个铁匠铺，不久就倒闭了。
随后他在南方铁路公司当上了机车司炉工。他很喜欢这份工作，以为终于找到了自己的位置。 他18岁时娶了媳妇，没想到仅过了几个月时间，在得知太太怀孕的同一天又被解雇了。 接着有一天，当他在外面忙着找工作时，太太卖了他们所有的财产，逃回了娘家。 随后大萧条开始了。 不过，母女俩后来回到了他的身边。
哈伦德不会因为老是失败而放弃。别人也是这么说的。他确实努力过了。 有一次还是在铁路上工作的时候，他曾通过函授学习法律，但后来放弃了。 他卖过保险，也卖过轮胎。 他经营过一条渡船，还开过一家加油站。都失败了。认命吧。哈伦德永远也成功不了。 后来，他成了考宾一家餐馆的主厨和洗瓶师。要不是那条新的公路刚好穿过那家餐馆，他会干的很好。
接着到了退休的年龄。 他并不是第一个，也不会是最后一个到了晚年还无以为耀的人。幸福鸟，或随便什么鸟，总是在不可企及的地方拍打着翅膀。时光飞逝。眼看一辈子都过去了，而他却一无所有。要不是有一天邮递员给他送来了他的第一份社会保险支票，他还不会意识到自己老了。
那天，哈伦德身上的什么东西愤怒了，觉醒了，爆发了。 ***很同情他。他们寄给他一张退休金支票，说他“老”了。 他说：“呸。” 他气坏了。他收下了那105美元的支票，并用它开创了新的事业。 今天，他的事业欣欣向荣。而他，也终于在88岁高龄大获成功。
这个到该结束时才开始的人就是哈伦德?山德士。 他用他第一笔社会保险金创办的崭新事业正是肯德基家乡鸡。
工作了13年，我是***的，能够完整地交完一届又一届的学生，形成一个完整的教学体系。盘点这十多年的教学经历，基本上可以分为三个阶段：
一、盲目教学
青年人总是意气风发，身上有用不完的力气。13年前（2007）我接手第一个教学班。也许是作为教师的使命感，也许是骨子里流淌的责任感，我把提高学生的语文成绩作为第一要务。每天按部就班地阅读《教参》，认认真真抄写教案，然后照本宣科地讲给学生。所不同的是我不是照着教参念，而是把语文书这得密密麻麻，再转换成自己的语言讲给学生，之后就是刷题，刷题，再刷题。也许是和学生年龄相差不大，比较容易沟通，也许是自己的工作热情感染了学生，总之那一届的学生特别听话，学习品质也非常好，我们的语文成绩总是名列前茅，在一片认可声中，我“送”走了他们。因为良性循环，学校更加信任和器重我，又分了一个不错的班给我。本想踌躇满志再大干一场，但心有余而力不足，我发现自己再也拿不出三年前的热情与冲劲儿，即使有时间也懒得抄写教案，感觉把同样的文字搬来搬去就是在浪费时间，可一时又找不到好的办法，于是提前进入了倦怠期。期间结婚生子，也就浑浑噩噩地送走了这一届学生。
虽然工作没有了热情，但总有一种良知刻骨铭心，那就是不管做什么都要全心全意去做。初为人母，总是要把小生命教育好。无意间发现了一本书《好妈妈胜过好老师》，本来不爱读书的人居然一口气读完了这本书。许多观念随着时间的流逝慢慢淡忘了，但有一点让我至今记忆犹新，奉为“神祗”，那就是阅读。尹建莉老师培养了一个出色的女儿——圆圆，关键在于她得当的教育方法。阅读不仅拓宽人的知识面，还可以改变人的思维。好奇特的观点，我的语文老师从来没有教给我们应该多看看书，就只是把课文分析得特别透彻，在我印象里，哪位老师分析得与众不同，哪位就是好老师。我静下心来梳理了一下当学生时期的事，似乎这话有点道理。想想有的同学的文章为什么会写的妙笔生花呢？当初我还诧异过：难道他们头脑里就有这么多的词汇吗？为什么我作文不好，悟性太差？是不是和不爱阅读有关？“听君一席话，胜读十年书。”我终于找到了学习语文的根本：重在阅读。带着教育好儿子的神圣使命，我开始了阅读。那时候我已经33岁了。决心好下，事难办。想要读完一本书或是看几页专业理论的书籍，头脑浑浑噩噩，就这样三天打鱼两天晒网地读着书。
二、随意教学
? 难怪高尔基说:书籍是人类进步的阶梯。读书可以拓宽生命的宽度，虽然读书漫无目的，但潜移默化中它让你明白了很多道理与方法。我再教语文，不甘心再谨遵《教参》而是有了自己的想法，有时也会设计一两个有“话”可说的问题，引起学生的讨论。一节课热热闹闹，轻轻松松。学校的公开课也找上了我。然而因为讲课随意性太强，没有内核，没有内涵，更没有条理性，除了课堂上热闹以外，好像也没有什么教学的艺术性可言。后来（2020)我才明白这叫建构主义，即一味强调学习是一个“生成”过程，生成的内容会随情景变化而变化，甚至反对“预设”目标。随着语文教改的日益深化，这种教学模式无助于课堂效率的提高。并且社会上的一种言论就是学生语文成绩的高低不是语文老师教出来的，语文老师教的，其实学生都会了。曾经我也认同这个观点。我一直不明白的就是，语文课上把课文分析来分析去，到底有什么用？学了半天语文，我既不懂怎么写作，也不喜欢看书，学了37年语文，到底有什么用？但是谁也回答不了我的问题，我仍是一头雾水，更惨烈的是2017年的优质课评比，我输得一败涂地。也许就是从那一刻起，我决定痛定思痛，发愤图强。不爱看书，逼着自己看，不爱写作，逼着自己写。每天凌晨三点的闹钟把我唤醒，但不知道有多少次我又昏昏沉沉地睡去了。寒来暑往，一晃又是三年过去了，三年里我发现陪伴孩子们已写就了24万字，看了上百本书，学到了很多学习语文的方法，更收货了认可和荣誉。这是我不曾想也不敢想的事情。并且我凭借着《邹忌讽齐王纳谏》获得了区优质课一等奖，一雪前耻，我感到内心有种说不出的喜悦。一经鼓励，人的那股劲就调动起来了。工作状态和生活状态也发生了巨大的变化，头脑也清晰了许多。
三，目的教学
今天我在这里写下这些文字，不仅是对过去的一个总结，更是对自己职业的一个规划：感谢学校的信任，委我以重任，那我就要担负得起这份责任。初一开始，万象更新。怎样打开语文教学的新局面？唯有提升能力：阅读能力，写作能力和背诵的能力。这就要求我这个有着十多年教学经验的“老”教师不能再原地踏步，而是创新，突破。创新不仅能够带来鲜活的课堂，成就学生，还能带来鲜活的生命，成就自己。我把新一届初一定位在：提升语文能力，进而提升语文成绩的宗旨上。多背，多读，多写，多思四位一体。
（一）多背古诗，儒家经典。不求理解多少，旨在数量的积累。所谓“厚积薄发”是也。
（二）多读经典名著。三年必读书目再加选读书目，循序渐进地读下去。开设系统的阅读课——读前引读课，读中指导课，读后汇报课。
（三）多写随感，阅读体会。语文是一门文字运用的学科，是人文性和语用性相结合的学科。以前分析课文都是从人文性方面入手，把所有的课文讲成一个路子，学生听与不听一个样。这不怪学生，怪就怪做为语文老师没有发挥其应有的作用。怎样教写作，这是一个循序渐进的慢功夫，选入课本的每一例都堪称经典，都是编者经过细心筛选出的精华，怎样利用好课本学习写作，这才是语文发挥的本质作用。“以写作为目的的语文教学”是语文课的指归。但课文只是一个一个的例子，我们怎么样教学生呢？无非就是老师示范，学生学习（教师指导），独立运用。周记要做的就是独立运用的体现。
（四）多思。语文核心素养是词语的构建与运用，思维的发展与提升，审美的培养与提高，文化的发展与传承。如何培养思维？不是学生不会思考，是长期的教育快节奏剥夺了学生思考的能力，家长大量的补课加餐取代了学生思考的机会。我们与其抱怨，不如训练。如何训练？就要看语文教师的专业素养和专业水平了。学习王君老师，依据文本特质设置不同的课型（主题型，写作型，诵读型）让学生常学常新。
? “穷则思变”，当我语文教育“山重水复疑无路”时，痛定思痛，勤奋学习一定会“柳暗花明又一村”的。有人说当语文老师苦，当语文老师累，当语文老师最倒霉。英语老师判半天卷子，语文老师判一天半，英语老师判10分钟作业，语文老师判两节课。然而又有哪个老师能有机会去拥抱如此深厚的传统文化？如果没有传统文化的熏陶，又怎么会有智慧？何为苦？何为累？少干就不苦不累了？学生学习苦不苦？科学家们搞科研累不累？时间有限，生命有限，只要自己喜欢就是乐，青年人多做点又有什么不好呢？积累的经验，悟出的道理是别人无法积累也无法悟的经验和财富。我为做语文老师而骄傲。也许我的职业辉煌期就那么短短10年，如何由一名教书匠转型为研究型学者，不被课堂淘汰？永保教育的魅力？那就是学习，学习，再学习！
十多年过去了，我还能保持奋斗的劲头，改变的想法，我想基于以下几点：
一、阅读。读书，尤其是读经典，那就是在和先贤对话，输入大量的思想养料，本身就能够改变人的精神状态，生命状态。宋代诗人黄庭坚说：一日不读书便觉需要干涩，面目可憎。从另一个角度也说明阅读是让人葆持精神焕发的良方。读好书，读经典的书，不仅延长生命的长度，更能拓宽生命宽度。
二、成长性思维。斯坦福大学教授提出“成长型”思维的概念。就是让人学会走出心里舒适区，不要随遇而安，消极怠工，不要怨天尤人，得过且过。而是保持乐观，积极进取的精神状态，越挫越勇。
三、勤奋。唐代诗人韩愈说:业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。每一个成功的人必定是个勤奋的人。勤奋就意味着不懈地过好每一天。
清代大思想家曾国藩曾说：成功的人一定具备三个条件：有志，就不甘居人下；有识，就不满足于所学内容；有恒，才定能干成大事。苏轼说：天下成大事者，不惟有超世不拔之识，亦必有坚韧不拔之志。不管后世说出什么掷地有声的话，其实都能在传统文化中找到根源，学习传统文化，成就自己！学习，我永远在路上。
我眼中的校园
校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。
在我们的学校也是存在一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让20几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，由于有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队可是到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生……
中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。这样的环境真让人担心，我们想想自己都后怕。
中国青少年研究中心曾作过一次调查，结果表明安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们可以自觉地走右边，学校也可以在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因为在外面吃饭比较不干净，所以我希望学校能够办一个食堂，解决一部分同学的吃饭问题。其实安全隐患无处不在，我们要善于发现，善于解决才行。
在我心目中的平安校园是一个很安全、很环保的美丽校园一进学校大门每个同学都要由机器人检查，看学生带没带危险物品。然后往前走就看到一个操场，操场上有一个机器人他是负责清洁操场卫生，如果有同学乱丢东西他会及时上前制止，它还有一个重要的任务就是保护同学的安全，如果有同学要摔倒，它就会在同学没摔倒之前，把同学扶起来，操场旁边有一个大花坛，里面的花草树木是永远也不会干枯凋谢的，最中央是一棵松树，它的四周是各种各样的花草，五颜六色，异样好看，在画坛四周有很多的刺，如剑一般锋利。如果哪个淘气的小朋友想去摸它，园中的“平安保卫机器人”便会来阻止你，如果你不听，它会讲好听的笑话，你高兴过后，也不会那么淘气了。
草场后面是就是教学楼里面摆放整齐的课桌，每个教室里还有一个机器人，它会随时提醒同学们注意安全，比如，在上手工课，同学剪纸的时候，快剪到手了，机器人就会自动提醒：“注意安全”。
上体育课不像以前那样在操场上，全部搬到了楼顶上，楼顶上像一个体育馆，四周是观众席，中间是我们活动的场地，上体育课的时候还有一个助教，它会随时的看着同学们，以防发生意外。在学校的一角还有一个“电子阅览室”只是一个有时间段开放的上网场所，需要根据你的成绩，进行不同上网模式，我相信想玩的同学一定会付出努力，积极向上它使同学们健康上网。不在沉迷于网吧。
我相信，我心中的平安校园不远了……
校园里的梧桐树
我们学校操场的一边有九棵高大的梧桐树。它们有三层楼那么高，大的要两个小朋友才能合抱住。它们像接受检阅的队伍，站得整整齐齐，又像勇敢的士兵守卫着校园。
春天，细雨如丝，九棵梧桐抽出了新的枝条，长出了嫩黄的芽苞，像绿色的花骨朵，又像绿色的翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。又过几天，一个个芽苞变成了一片片小小的像婴儿小手似的嫩叶，它们在和煦的春风中欢笑着。
夏天，骄阳似火。梧桐树叶长得葱葱茏茏、密密层层。深绿色的叶子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的阳光照在树叶上，闪着绿色金光，使梧桐树充满着生机和活力。课间，我们到梧桐树下乘凉、跳橡胶筋……
秋天，梧桐树叶有的是墨绿色，有的变黄了。一阵秋风吹过，叶子慢慢往下落。有的像**的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落伞，从天而降；还有的像打秋千，飘飘悠悠。我们捡起落叶，把它当作书签，作标本，贴叶画……
冬天，寒冬呼啸。梧桐树叶落光了，只剩下粗壮的枝干，在勇敢地和风爷爷作斗争。它们在积蓄力量，等待明年春天的到来。我们也不怕冷，在梧桐树下跳绳，掷沙包……
我爱校园的梧桐树，我更爱培育我们健康成长的校园。
