口耳相传什么意思
成语释义 口说耳听地往下传授。成语出处 鲁迅《汉文学史纲要》第一篇：“口耳相传，或逮后世。”据说古代的武术，医学等有好多不能外传的东西就得用“口耳相传”。也就是不能让第三个人知道！保密性很高，但是有个缺点，就是那些绝技流失很快！知道的人挂了，那就没有人再知道了！很少有能最后还流传于世的！
口耳相传的意思
口耳相传释义：
口说耳听地往下传授。
口耳相传是什么意思？
词目 口耳相传
发音 kǒu ěr xiāng chuán
释义 口说耳听地往下传授。
出处 鲁迅《汉文学史纲要》第一篇：“口耳相传，或逮后世。”
union.itlearner/chengyu/cy20/20063.asp
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这是口耳相传的成语吗？
口耳相传:基本解释:口说耳听地往下传授
拼音读法:kǒu ěr xiāng chuán
近义片语:口传心授
使用方法:主谓式；作宾语；指口头传授
成语出处:鲁迅《汉文学史纲要》第一篇：“口耳相传，或逮后世。”
口耳相传近义词
口耳相传 [kǒu ěr xiāng chuán]
基本释义
口说耳听地往下传授。
出 处
鲁迅《汉文学史纲要》第一篇:“口耳相传，或逮后世。”
近义词
不立文字
口耳相传的意思
口耳相传，指的是口说耳听地往下传递资讯的方式。表示口头传授
口耳相传的优缺点，急呀
优点是感情比较真，所以自古好官重口碑，口碑里有的，必定老百姓心里有，这一点想作***是不能的。
但是当然会修饰和走形。比如英雄人物都过于神奇，很多故事都留有过于凑巧的编造痕迹，有些事情会移花接木，好人的人格都被美化，坏人则坏透。。。
口口相传口耳相传渐渐的很多人都知道了这个十字路口上
听到的不一定就是真的。君子，话到你这里就没有后续了。
羽毛姐经常口头传授某种知识或经验，而不是通过文字或其他形式进行传播。
羽毛姐并不是一个普遍被认可的称谓，而口口相传是一个成语，意思是通过口头方式传播信息或传授知识。因此，羽毛姐口口相传的意思可能是指一位名为羽毛姐的人经常口头传授某种知识或经验，而不是通过文字或其他形式进行传播。
意思应为：应该会以口口相传的方式不断扩大影响。
句子分析：
口コミ：以口耳相传的方式散播谣言和名声。 “口口相传”的意思，这里的“口コミで”则表示运用这种口口相传的方式。
広がる：动词，传播。
这里的“広がっていく”，运用了另一个语法“ていきます”，表示的是一个动作的持续或性质状态的变化，“てきました”从过去发展到现在的变化，而句子中“ていきます（ていく）”则是将来以后持续发展的状态变化。
同时还有一个语法“はずてす”，是“应该”表推断的意思，根据已有的情况做出的比较有把握的判断，前面接小句的简体形，所以“広がっていきます”就变成了“広がっていくはずてす”。
（以上两个语法都是新课标初级下册的内容，分别是42课和45课）
ps：是14年的问题想必应该不需要回答啦，不过我自己也是对这个句子有疑问所以来搜才看到的这个回答，虽然其他朋友的回答都是正确的但是感觉讲的没有那么细致，所以弄懂了之后也写了一条，希望可以帮助到有问题的朋友理解～
口传心授的意思是：师徒间口头传授，内心领会。
一、出处：解缙《春雨杂述》：“学书之法，非口传心授，不得其精。”
二、近义词：
1.口口相传：不著文字，口头相传。
2.口耳相传：口说耳听地往下传授。
3.以心传心：佛教禅宗用语。指离开语文文字而以慧心相传授。
4.不立文字：佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。
5.衣钵相传：中国禅宗师徒间道法传授，常常举行授与衣钵的仪式。比喻技术、学术的师徒相传。
6.口耳相承：指接受传闻。
三、例句：
1.很多武术都是靠口传心授流传下来的。
2.古代和尚学经，多半靠师傅口传心授。
3.为了传承的需要，也往往是口传心授，同时把自己做得最好的一只风筝挂在墙壁上，以作样板。
4.非物质文化遗产的传播是一种动态的、活态的传播，主要以人为载体，以口传心授的方式进行代际传承。
5.尽管在旧社会得不到出版发行的便利，千百年来通过无数艺人的口传心授，终于很好地保留下来了。
高二6? 23号? 何焘? 社会需要发展、进步，就需要经验的的积累，积累经验，需要打破时间上的阻隔。中国乡土社会发展至今，经验的积累，主要有“口口相传”和“文字记录”这两种方法。
? 首先，先来说“口口相传”。“口口相传”正如它的字面意思一样，是人与人用口和行为来传递信息。乡土社会中，人与人之间都非常熟悉，打个招呼，别人就能明白你的意思，因此，“口口相传”在乡土社会中经常被运用。还有，一些传统技艺核雕、书法、纂刻等，都需要老师的言传身教，才能领悟其中的技巧。口口相传推动了文化的传承。但“口口相传”也有自己的缺点，在一些重要***的传播上，人们向他人复述时，总会带一些个人观点，渐渐地，就会模糊不清。
? 再来看“文字记录”，通过文字书写的方式，将重要***和技能技巧记录下来，供后世了解、学习。“文字记录”往往可以清晰的记录***的始终、技能的学习方法，并且不会随着时间而变得模糊不清。其中，存在着必然会存在的局限性。“文字记录”这种方法，依赖的是“文字”，“文字”是一种需要去学习的交流符号，可许多人没有条件去学习，他们的文字积累几乎是零，这使得他们无法运用“文字记录”来传播、获取信息。再者，一些技艺的传承，单单靠“文字记录”是远远不够的，必须要有老师的教导，像***里的那些看本面秘籍就无师自通，在现实是根本行不通的。
? 因此，我们不能单纯的从一方面的优劣，就去评价“口口相传”和“文字记录”的好坏，我们要理性的去看待这两种方法。如在重大实事的记录上，我们就应该运用“文字记录”，更加准确。学习和技艺传承上，就应该运用“口口相传”，更加高效，效果更好。
? “口口相传”、“文字记录”这两种方法相互结合，优势互补，才能更好的推动我们社会的进步。
