防微杜渐
防微杜渐 ( fáng wēi dù jiàn )
解 释 防：提防,防止；微：事物的苗头；杜：杜绝,堵塞；渐：事物的起始、发展.在不良事物刚露头时就加以防止,杜绝其发展.
出 处 南朝·宋·范晔《后汉书·丁鸿传》：“若敕政责躬,杜渐防萌,则凶妖消灭,害除福凑矣.”
示 例 夏衍《心防》第二幕：“在起初的时候,最要～.”
近义词 防患未然
反义词 养痈遗患
词目 佶屈聱牙
发音 jí qū áo yá
出处 唐·韩愈《进学解》：“周浩殷盘,佶屈聱牙.”
示例 有些文字,尤其是所谓直译的文字,写得～.（邹韬奋《经历·课外阅读》）
关于聱牙诘屈是什么意思如下：
聱牙：不顺口；诘屈：曲折。形容文辞艰涩难读，诘屈：同“佶屈”，曲折，引申为不顺畅；聱牙：读起来拗口、别扭，难懂难读。这个成语出自唐代文学家韩愈的《昌黎集进学解》。
昌黎集进学解是唐代文学家韩愈创作的一篇古文，被列为“唐宋八大家”之首这篇文章通过对话的形式，表达了韩愈对自己才华不被认可的感慨，同时也表达了他对学者们的勉励强调了学习的重要性。
扩展资料：
在这篇文章中，韩愈使用了许多典故和成语，如“佶屈聱牙”、“牛溲马勃”等，使得文章更加生动有趣。同时，韩愈也提出了许多关于学习的观点，如“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随、贪多务得，细大不捐等，对后人有很大的启示作用。
总的来说，《昌黎集进学解》是一篇具有思想深度和文学价值的文章，不仅反映了韩愈的文学才华，也展现了他对学问的追求和对学者的关心。全文可分三大段：第一段写国子先生解析进学正义，向诸生陈明形势。
正面得出“业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”的结论；第二段写学生进行辩解，以先生在“学”“言”“文”“行”四个方面的努力、成就与自身遭遇对照，先扬后抑，驳斥先生的结论；第三段写先生再作自我解嘲，针对学生之意申说发挥。
表明随遇而安的态度，对朝廷隐含讥刺。文章构思别出心裁，语言新颖形象，在技巧上吸收了辞赋体的铺叙、排偶、藻饰、用韵等形式，又加以革新改造，富于整饬之美。名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”即出于此文。
拮据聱牙的读音为jí qū áo yá。
一、释义：
拮据聱牙是一个成语，形容文字晦涩艰深，难懂难读。诘屈表示曲折，聱牙表示读起来不顺畅或别扭。
二、出处：
这个成语出自唐代韩愈的《进学解》,形容当时的文章难懂难读。多用于形容古文、诗词或其他文字资料难以理解的情况,也可以用来形容一个人的语言表达能力欠佳
三、近义词：
1、佶屈聱牙：形容文词艰涩生僻、拗口难懂。
2、诘屈艰深：形容文词曲折难懂。
3、诘屈晦涩：形容文词艰涩难懂。
拮据聱牙的例句
1、这篇论文的表述方式佶屈聱牙，读起来费劲，仔细分析可以发现其中的创新点和研究价值。
2、这本书的语言佶屈聱牙，读起来吃力，这种晦涩难懂的表达方式让读者需要反复琢磨和思考。
3、这篇论文写得佶屈聱牙，读起来如同在黑暗中摸索前行，只要用心解读就能发现作者的独到见解。
4、这篇文章的用词佶屈聱牙，作者的文字功力和思想深度让人叹为观止。
5、这篇论文的表述方式佶屈聱牙，读起来吃力，其中的数据分析和研究方法却十分严谨和扎实。
6、这本书的语言佶屈聱牙，这种独特的语言风格让读者感受到了作者独特的思想和风格。
7、这篇文言文写得佶屈聱牙，读起来如同在荒漠中寻找绿洲，只要耐心品味就能领略到其中的真谛。
8、这段文字的用词佶屈聱牙，作者的文字功力和思想深度让人叹为观止。
9、这篇长文的表述方式佶屈聱牙，其中的数据分析和研究方法却十分严谨和扎实。
10、这本书的语言佶屈聱牙，这种独特的语言风格让读者感受到了作者独特的思想和风格。
诘屈聱牙念ji还是jie：jí。
诘屈聱牙，汉语成语，拼音是jí qū áo yá，意思是形容文字晦涩艰深，难懂难读。出自《进学解》。
诘造句如下：
1、尖酸刻薄，烦躁不安，佶屈聱牙，是诡辩家们的宿敌，时刻准备着戴上西勒诺斯的面罩提出严肃的诘问。
2、此贼虽欲公报私仇,如何小题大做,竟把这谋刺秦统制的后来诘问,教人如何担承得起。
3、不论记者如何诘问，发言人总能对答如流。
4、中西医朋友之间，经常出现展开辩诘问难的场面，但询者虚心求教，答者尽我所知，知无不言。
5、平时心高气傲的小美，这次被诘问时居然没有反唇相讥，实在有点出乎众人意料之外。
6、于是,各色人等都愤愤不平地出来评论,谩骂者有之,诘问者有之,奚落一番的更众,就好像“艺术”是自己家的女眷。
扩展资料：
著作《进学解》是唐代文学家韩愈创作的一篇古文，是作者***托向学生训话借以抒发牢骚之作。
全文可分三大段：第一段写国子先生解析进学正义，向诸生陈明形势，正面得出“业患不能精，无患有司之不明；行患不能成，无患有司之不公”的结论。
第二段写学生进行辩解，以先生在“学”“言”“文”“行”四个方面的努力、成就与自身遭遇对照，先扬后抑，驳斥先生的结论；第三段写先生再作自我解嘲，针对学生之意申说发挥，表明随遇而安的态度，对朝廷隐含讥刺。
文章构思别出心裁，语言新颖形象，在技巧上吸收了辞赋体的铺叙、排偶、藻饰、用韵等形式，又加以革新改造，富于整饬之美。名言“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”即出于此文。
佶屈聱牙的意思是：形容文词艰涩生僻、拗口难懂。佶屈：曲折。聱牙：拗嘴，不顺口。
佶屈聱牙，汉语成语，拼音是jíqūáoyá，意思是形容文词艰涩生僻、拗口难懂。出自唐·韩愈昌黎集·进学解：“周《诰》殷《盘》，佶屈聱牙。”此句现代汉语译文：“周代的诰书和殷代的盘庚，多么艰涩拗口难读。”
成语来源如下：
一、源于古代神话
我国古代的很多神话传说、寓言故事含义深刻，富有教育意义，往往被概括成为成语。
例如：开天辟地、夸父追日、愚公移山、女娲补天、精卫填海……
二、源于历史***
我国古代有许多著名的历史故事和历史***，后人把它们凝缩成四个字的成语。例如：
例如：完璧归赵、擢发难数、投笔从戎、卧薪尝胆、负荆请罪、四面楚歌、草木皆兵、三顾茅庐……
三、源于前人故事
有些成语是由前人的故事来的，这类故事也是确有其人其事，只是其人其事在历史上不是很重要的。例如：胸有成竹、满城风雨、尾大不掉、抱薪救火、门可罗雀……
四、源于寓言传说
古书里边也有些含议深刻的寓言，古代的寓言传说，也是成语的来源。例如：杞人忧天、邯郸学步、掩耳盗铃、守株待兔、刻舟求剑……
五、源于古人原句
有一些成语直接是全用古人语句而不作改动的。例如：醉翁之意不在酒、水落石出、一笑千金、咄咄怪事、一鸣惊人……
六、截用或改易古人语句
有些成语不是直接使用古人的语句，而是截用或者把古人的语句略加改变然后使用，使其符合成语的结构形式。例如：舍生取义、一曝十寒、一毛不拔、近水楼台、一丘之貉……
佶屈聱牙是牙，不是耳。
佶屈聱牙[jí qū áo yá]
解释：佶屈：曲折；聱牙：不顺口。指文章读起来不顺口。
出自：唐·韩愈《进学解》：“周诰殷盘，佶屈聱牙。”
示例：有些文字，尤其是所谓直译的文字，写得～。
◎邹韬奋《经历·课外阅读》
语法：联合式；作谓语、定语、补语；用于书面语。
一个单人旁一个吉组成的字为“佶”
拼 音 jí
1.健壮
四牡既佶。——《诗·小雅·六月》
又如:佶傈(慓悍雄壮的样子)
2.佶屈,即诘屈。曲折的。引申为不顺 。
如:佶屈(曲折,形容文字艰涩难懂);佶倔(佶屈)
3.耸动的样子 。
如:佶倬(亦作“结棹”。风流出众);佶料(急料。敏捷,变化多端)
4.战栗 。
如:佶栗
笔画
组词：佶傈、佶栗 、佶烈 、佶屈聱牙 、佶屈聱口 、聱牙佶屈
扩展资料1、佶屈聱牙 [ jí qū áo yá ]
解释：佶屈：曲折；聱牙：不顺口。指文章读起来不顺口。
出自：唐·韩愈《进学解》：“周诰殷盘，佶屈聱牙。”
示例：有些文字，尤其是所谓直译的文字，写得～。?
◎邹韬奋《经历·课外阅读》
语法：联合式；作谓语、定语、补语；用于书面语
2、佶屈聱口 [ jí qū áo kǒu ]
解释：形容文句艰涩，不通顺畅达。
出处郭沫若《王阳明礼赞》：“佶屈聱口的古书在青年实在不易理解，只徒糜费时日。”
佶屈聱牙是形容一个人的言辞模糊、不清楚，含混不清的意思。
佶屈聱牙的意思：
佶屈聱牙是指说话含糊不清、语言晦涩、话不投机，往往让人难以理解、听不明白。这个成语形容一个人的言辞模糊、不明确，有时可能是语言表达能力较差或在表达思想观点时显得矛盾、不连贯。
让我们来拓展一下佶屈聱牙的相关知识：
1.佶屈聱牙的来源：
佶屈聱牙这个成语出自《吕氏春秋·论语》中的一篇文章，原文为“张冠李戴曰：‘竹之揭露，不在多皴。庸讵颜色之人，不在随眛。’王曰：‘佶屈聱牙，固朽陋也。’”。文章中使用了佶屈聱牙这个成语，形容了张冠李戴的言辞难以理解。
2.含义及用法：
佶屈聱牙一词主要用来形容一个人的言辞或表达方式不够清晰明确，让人难以理解。这种说话方式通常是因为表达者不清楚思维，语言组织能力较差，或者缺乏表达的准确性和连贯性。
3.同义词和近义词：
与佶屈聱牙意思相近的成语包括“含胡不明”、“弯弯曲曲”等，都表示言辞或言语含义不明确、难以理解的意思。
4.避免佶屈聱牙的表达：
要避免佶屈聱牙的表达，可以注意以下几点：
清晰明确：表达时要言之有物，清晰明确，避免含糊和模糊的语言。
连贯性：表达思路要连贯一致，避免矛盾和拗口的说法。
语言准确性：选择准确的词语和表达方式，确保传达的信息清晰明了。
听众需求：根据不同的听众，灵活调整表达方式，以便让对方能够理解你的意思。
总结：
佶屈聱牙形容一个人的言辞模糊、不清楚，含混不清。这种表达方式通常是因为个体的语言组织能力较差或思维不清晰。在日常交流中，我们应该注意言辞的准确性、连贯性和清晰度，以避免佶屈聱牙的表达。
