赏罚分明的好处是什么-赏罚分明的意思是什么三年级

1.成语接龙作文

2.想吃野驴心的狐狸读书体会三年级作文200字

3.苏联儿童怎样用智慧与纳粹斗争

4.介绍童年趣事作文

成语接龙作文

有关成语接龙作文集锦六篇

　在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的成语接龙作文6篇，希望对大家有所帮助。

成语接龙作文 篇1

　“第一届成语接龙大赛就要开始了。””是吗？是吗？好新奇呢。”几位同学正窃窃私语着。还有的同学手忙脚乱，不可开支，我也毫不例外。

　呼，抽签了。我闭着眼睛想：拜托，拜托，排到后面。果然不出我所料，不多不少，第六个。“一字之师，师出无名，名存实亡……”一股紧张的气氛向我袭来。第一组同学不紧不慢地上了台，待老师选出一个词语接龙下去。这一等可不要紧，上面的同学额头上立马露出豆大的汗珠，搓着手，腿抖个不停。第一个词脱口而出，第二个，第三个，中间出了点小插曲，令他们白白送了好几分。在一番胡思乱想之后，迎来了我们队的上场。一瞬间，前一位同学接了下去，我碎碎念：加油，还挺容易。幸好抽到后面，不然我可保不准万无一失啊。结束了，教室里传来一阵掌声，是我们队的荣誉。“哇，六六大顺啊！”一位同学赞扬道，听他这么一说，我们心里美滋滋的，勇气鼓足了，看看能不能一展定乾坤喽。

　“你去，昨天不是说好了吗？”“不去，哼！”男同学耍起了小脾气，令我们手足无措。商量了半天，还是没有一个结果，危难时刻，只有小组长上去了，其余成员翻了一个白眼看他。小组长认真地听老师说：“‘首屈一指’的意思是什么？”她焦头烂额，只见头上露处了豆大的汗珠。后面的同学一回想，不是非常好的意思吗，好像谁都知道，不知上面的同学明不明白。我左思右想，甩手拿出笔，纸示意，只怪她不往这看。她咬牙苦想，又摆弄着手指说：“非常好的意思。”老师点了点头：“25分。”让我们又惊又喜。整整两关下来，我们满载而归，后面的“路”保不准半路杀出个妖魔鬼怪。

　前面的同学盯着黑板说：“第三关，第三关了，史上最难的关卡呀！”前5队都节节胜利，我不禁赞叹：这么难的成语也能造句，佩服佩服。”争先恐后、强人所难这两个词回荡在我的耳朵里。旁边的同学向前走了一步说：“警察……小偷……。”搞了半天我才想出了，不过为时已晚，只能拿半分。这半分就像千斤压在我身上。下课时，我一直在后悔。

　这次比赛胜负未分，第四关加油！

成语接龙作文 篇2

　今天下午，我回到家，妈妈说要跟我做一个“成语接龙”的游戏，我听了以后，心里迫不及待地想早点跟妈妈玩这个游戏。

　玩之前，我提议可以组两个字的词、三个字的词和四个字的都可以组。妈妈说：“玩成语接龙的游戏都要组四个字的成语，组两个和三个字的词就没有意思了。”我只好同意了。

　游 戏开始了，我先说了一个“水落石出”这个词，妈妈很快的说了一个“出其不意”、“意味深长”、“长篇大论”、“论功行赏”、“赏罚分明”……这样我说了好 几个词，妈妈都接了出来，我又说“平起平坐”、“坐井观天”，妈妈说：“天高地远”、“远走高飞”、“飞黄腾达”……然后妈妈说了一个“巧夺天工”，这回 我却接不上来了，我只好向妈妈投降认输了。

　通过玩“成语接龙”这个游戏，让我学到了很多成语，还锻炼了我的大脑的灵活性，我喜欢这个游戏。

成语接龙作文 篇3

　成语是中华文化的瑰宝。提起成语，同学们一定能说出不少。今天的作文课上，老师组织我们开展了成语接龙的比赛规则全班的人正迫不及待地想要参与这个游戏。

　我们先玩小组挑战赛，我们吴老师先说了一个成人之美，我们组不慌不忙说了一个‘‘美不胜收他们那组便口头上念：说，说什么？他们那组便鸦雀无声，我们这组个个得意洋洋。接着，吴老师来救场了，说了个说三道四，我们也接了个四海为家，一个同学大声喊：家户知晓，他们整组人歇了一口气，一个同学便小声地说：户口本，我们全班捧腹大笑。

　现在是男女挑战赛了，女方推荐了我们班的精英邓月远，男方推荐了七班的叶子杰，现在可是激烈PK赛哦，班上的`气氛可真紧张啊！

　月远先说了一个弃旧迎新，他便接了个新陈代谢，月远卡壳了，我便出手相救，说谢天谢地。后面的比赛更加激烈，紧张，让人像热锅上的蚂蚁呀！我们男女方的亲友团更是无可奈何，只能一边干着急。但是，我们女方的月远对答如流，最后比分是8比7，哈哈，我们月远果然是打遍天下无敌手。

　经过这次游戏，我懂得了要积累更多的成语，才能玩这个成语接龙，还能获得游戏中无限的乐趣。

成语接龙作文 篇4

　吃完晚饭，我闲着无聊，便和妈妈玩起了成语接龙的游戏。游戏规则是：任意说一个成语，接的人要用这个成语最后一个字作为第二个成语的第一个字，没接到的人算输。

　伯乐相马。妈妈先发制人。马到成功。我不屑地说。功败垂成！妈妈词汇量丰富，这点成语是信手拈来。成仁取义。我绞尽脑汁才想起了这个词，意气相投！老妈一拍桌子，大声说道。投投投井投井下石。我有点心慌意乱。石5、4、3我沾沾自喜，石沉大海！哎，老妈竟绝地逢生了。海阔天空！我像抓住了一根救命稻草一般，空洞无物。物尽其用。用所其长。我们开始了螃蟹吐沫——没完没了。长篇累牍！独立自主煮豆燃萁！齐心协力！力大无比。比比皆是！是是老妈慌乱中一时语塞。哦！老妈输了。我大叫着，妈妈不好意思地笑了笑。

　这次游戏，不仅给了我乐趣，同时也增加了我的词汇量，而且可以巩固以前学的知识，真是一举几得呀!

成语接龙作文 篇5

　生活想一个五光十色的调色盘，描绘出一幅幅美丽的画。我来说说其中的一幅吧！

　那时一个星期六的晚上，妈妈收拾了碗筷进屋来，说：“我们来玩一个成语接龙好不好？”我和爸爸都赞同了。

　由妈妈先打头炮，妈妈的头炮是“后生可畏”畏这个字在成语里很少出现，好难啊妈妈刚开始就想给爸爸一个下马威。虽然这么难可爸爸马上接上了“畏缩不前”。还想给我个绊脚石，没门！我接上了“前功尽弃”，心想：这回看妈妈怎么接！不到十秒钟，妈妈顺口溜出了“弃旧图新”，妈妈真不愧为成语大王，这么快就接上了这么难的字。爸爸假专接不出来，在我们得意的劲说出了“新陈代谢”。这么简单的字，连三年级的小弟弟都会“谢天谢地”虽然地这个字很普通但用在成语的第一个字就比较难了看妈妈怎么接。一分钟过去了，妈妈还在地地地的，看来这会真把成语大王难住了。妈妈被罚唱歌她唱了《同一首歌》那歌声真好听。

　这个周末太有趣了，知识和娱乐融在一起，我喜欢这样的周末。

成语接龙作文 篇6

　相信大家都玩过“成语接龙”吧！我今天在幸运星作文班高兴地玩了几轮。

　我高高兴兴地走进了幸运星作文班，我前脚还没踏进门，就听到了教室的吵闹声。我正在疑惑，忽然风把门吹开了，我的疑惑解开了。原来，同学们正叽叽喳喳在玩成语接龙，我急忙冲进教室，坐在了文乐天的旁边，放下书包，迅速地加入了游戏之中，老师跟我简单地讲述了规则之后，我也进入了状态。

　游戏开始了下一轮，这回由老师开头“不耻下问”，我们迅速思考，突然有人爆一声“问道于盲”。我定睛一看，竟然是杨元柱，我咬咬牙，我心想：“我一定要说一个！”下一个词的第一个字是“马”，我左思右想，我看到杨元柱眼神中略含挑衅。

　突然，我的脑海里灵光一现浮现了“盲人瞎马”，我自信地喊了出来了。然后，我洋洋自得地望向了杨元柱，正当我望向杨元柱时，有一个叫熊善权的同学不假思索地说：“马到成功”。

　我吃惊地望着他时，郭晗又说了一个“功败垂成”，接着又说了一个“成人之美”，我迅速地进入状态，“美中不足”，我脱口而出，然后这个“足”字却把我们难住了。见大家都答不出来，老师才宣布了这轮结束。

　精彩的第三轮开始了，郭宇奥同学开了个头“入木三分”，激烈的接龙又开始了，“分秒必争”，坐在我旁边的文乐天都不给我思考反应的时间，直接说了出来，龙潘青禾说出了“争权夺利”这个词语，我急忙说出了“利欲熏心”，后面的杨元柱也不甘示弱，“心安理得”，比赛进到了白热化的阶段，“得？”我冥思苦想，望了望周围，同学们都皱起了眉头，有的人眉头皱成了一个“川”字，估计都可以夹一只虫子了。终于，老师宣布游戏结束，一个女孩接受了惩罚，背了《少年中国说》……

　游戏结束后，通过这次游戏，既让我积累了更多的成语，也使我感到了中华文化的博大精深！

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想吃野驴心的狐狸读书体会三年级作文200字

从前,有一只狐狸,为了吃饱肚子,每天都要外出搜寻猎物.一天,它照例到山中去觅食,好不容易才吃了个半饱,一天下来,累得东倒西歪,到傍晚回窝时,碰到另一只狐狸.这两只狐狸闲来无事,便聊了起来.它们很快就谈到捕食充饥的艰难.那只狐狸神乎其神地说:

"有一阵子,我整整三天都没能捕到猎物,正当我饿得奄奄一息的时候,偶然间碰见一匹野驴,真是狭路相逢!我不顾一切地猛冲过去,和野驴决一战.为了活命,我拼拼活地撕咬野驴的肚皮,最后咬破了它的肚皮,吃了它的心,觉得味道好极了.自从那日饱餐一顿后,虽然此后又有三天没有捕到任何猎物,但是却一点儿饿的感觉也没有."

听了那只狐狸的话,这只狐狸对它羡慕不已,心想:"什么时候我也吃个野驴心试试."这样想过之后,他竟然几天都不吃不喝,好留着肚子,去吃野驴心.然而,事与愿违,野驴在哪儿呢?一点影子也没有哇!又过了几天,这只狐狸饿得奄奄一息,原来那种还蛮不错的体力和精神头都不见了,它没力气爬出去,只好趴在窝里等.

这个时候,有两个猎人进山打猎,发现了一匹野驴,可野驴见了人,就拼命地跑,猎人在后面拼命地追,追了一整天,也没有追捕到.猎人并不灰心,第二天又去追,眼看快要追到了,为了不让野驴再跑掉,其中一个猎人便射出一只带叉的箭,正中野驴的心脏.野驴身受重伤,拼命地跑,当跑到那只正等着吃野驴心的狐狸窝前时,终因伤势太重.流血过多,扑通一下子倒在地上,了.猎人也追了上来,见野驴了,想把箭拔出来.他用力一拔,只拔出了箭杆,那箭头却折在野驴的心脏里了.由于天色已晚,两个猎人便到附近的树下休息,待天亮时,再拖驴下山.

这天晚上,窝里的狐狸饿得忍无可忍,便用力慢慢爬出窝来,企盼着能找点东西吃,维持生命.它爬出窝来,一抬头,眼睛一亮,以为自己是在做梦:这不就是自己梦寐以求的野驴吗?!真是天无绝人之路,想吃的时候,怎么找也找不到,绝望的时候,它自己却送上门来了!这时候的狐狸也不知道哪儿来的力气,只见它奋不顾身地冲到野驴跟前,朝它的肚皮就使劲咬,把野驴肚子咬破.撕开后,狐狸就一头钻进野驴肚子里去,东一头.西一头地乱找,最后,它找到了野驴心脏.它高兴极了,张开大嘴,一口将野驴心囫囵吞下,嚼也不嚼,就往肚子里咽.可是,它并不知道野驴心脏中还卡着猎人的箭头呢,结果箭头这回牢牢地卡在它的喉咙里,它想吞,吞不下去,它想吐,却又吐不出来.到了这个份儿上,狐狸才明白自己已大难当头.真的命在旦夕了,于是深有感触地自言自语道:

"这都怨我自己呀,原先我的生活艰难些,可是,只要勤快点,日子还是可以过得下去的.为什么自己就是不满足呢?我不应该超越安拉的分配,去奢求不属于自己的财物.要知足呀,知足才能常乐呢,要不然,就不会落到这自寻路的下场了!"

大臣讲完狐狸和野驴心的故事,对国王说:"陛下,这个故事明确地告诫人们,凡事要知足,不要贪得无厌.由于陛下您为人善良.慷慨大方,所以安拉才会赏赐陛下有了接班人来继承王位,这是可喜可贺的.我们衷心地祈盼王子长命百岁,永享幸福.快乐!"

第三个大臣讲完了,第四个大臣接着说道:"陛下,安拉对一国之君要求很高,他不仅要心地善良,而且还要成为一个博学多才的人,对哲学.法学.政治等学科有很高的造诣;在言行方面,他要对待文官武将.庶民百姓一视同仁,平等相待,赏罚分明;他要具有博大的胸怀,对下属和百姓的过失要宽容;要尽量减轻百姓的负担,全力保护民众的生命.财产和各方面的利益;而且还要言而有信,不能失信于民.只有做到这些,他才能在今生和来世,都成为真正的幸福者;只有这样做,他才能博得民众的拥护和爱戴,民众对他忠心耿耿,他才能使国家富强,敌人也就不敢来犯,国家因而便能国泰民安.安拉为此会赏识这位国王,而国王也会由于国富民强.社会稳定而衷心感激真主.相反,如果这个国君的言行举止,不像我所说的这样,而是个暴君,残酷地欺压百姓.穷奢极欲.无恶不作,那么,他的作为就会毁掉他自己的幸福,不仅如此,百姓也会因此跟着他受苦受难.这样一来,国王的下场就会和那个虐待流浪王子的国王的下场是一样的了."

苏联儿童怎样用智慧与纳粹斗争

第一堂课：诱导

对很多苏联孩子来说，第一堂课学习俄文字母，并不是从“a”开始学起，而是从“S”开始学起，因为它是伟大领袖斯大林名字的头一个字母。

第一堂课对孩子来说尤为重要，它意味着在孩子头脑中留下第一印象。第一印象是非常深刻的，苏联的儿童教育者对此心知肚明。要把伟大领袖的形象深深铭刻在孩子们的心中，就必须抓住这一机会。就像一首苏联颂歌中所高唱的那样：“当我的孩子开始呀呀学语的那一刻，他喊出的必定是那个响亮的名字：斯大林同志!”〖前小学一年级语文课本第一课是“开学了”三个字；中是“毛主席万岁”五个字。〗

第一步诱导往往就以这种第一印象的方式来完成。它的目的在于先入为主地将一些意识形态的基本元素，譬如政党和领袖的名字根植在孩子的头脑之中，让其无法忘却。这就构成了洗脑的第一步原材料。但此时，孩子们只是知道领袖和政党的存在，并且感受到它的无所不在，却难以对其产生具体的印象，所以第二步，是对这些原材料进行加工，通过种种手段强化儿童对这种印象的认识。

最初的诱导往往是毫无恶意的，甚至是令人身心愉快的，孩子们会聆听到一系列关于领袖的个人美德、对孩子的爱护以及国家如何为孩子们创造美好条件的例证。在一本名为《苏联少先队夏令营》的书里，作者告诉教师和指导员们“一个最重要的任务，就是用列宁、斯大林卓越的一生和事业的范例来教育少先队员和小学生们”。

为了达到目的，这种教育手段也应当根据儿童的心理循序渐进。小学三年级(九到十岁)的孩子认识列宁、斯大林的生平和事业，主要根据课本上的内容;四年级则要学习苏联的历史教程，“使他们能够结合历史的事件更充分地来认识伟大领袖的生平和事业”。到七年级才开始学习苏联宪法。〖至少还有“宪法”课！〗这一切都是根据“儿童们所累积起来的知识水平安排自己的工作”。

诱导的过程可以通过很多手段，但倘使这种意识形态仅仅是通过讲述被灌输进儿童的头脑，显然是不明智的，很容易使儿童产生逆反心理。因此，最佳的方式是诱使儿童相信这一意识是由他自己发现的。因此，座谈会和讨论会就成为诱导的必要步骤。一场成功的座谈会的形式看起来是相当自由和民主的，充满了愉悦的气氛，每个人都可以提出自己的观点，但实际上，这些观点早已被限定在一个严格的框架内。因为这些座谈会的题目都是被精心设计的，比如“列宁是怎样学习的?”“斯大林是如何给我们带来幸福的童年的?”“斯大林是如何忘我地为人民服务的?”

主题既然已经被限定，那么参加讨论的孩子们所能做的，也就只是证明它是如何的“正确”。老师会鼓励孩子寻找“正确”的例证，而对那些异见不同的观点却会加以打压和批评。在赞扬和批评之间，学生肯定会选择赞扬，他们会在这一过程中学会如何揣摩上级的意旨，并且做出符合这一意旨的回答，最初的服从，也就由之形成了。

尽管服从乃是培养孩子的目标之一，但仅仅是“为服从而服从”仍然是远远不够的。因为孩子们必须要知道服从的对象是绝对光荣、伟大、正确的，才可以断绝自己内心中怀疑的一面，由服从上升为自愿的献身。

“利用伟大领袖的生平和事业的范例告诉少先队员，必须在自己身上培养出那一些必要的品质，怎样才能无愧于少年列宁信徒的称号”。恰如这句话所说的那样，“必要的品质”，也就是美德，同样也存在于教育手册中，无论是纳粹党少年团的手册，亦或是苏联少先队的规章，如果单是翻看内容，很难不让人相信这是一个道德完美的人所必要具备的品质，正直、忠诚、勇敢、无私。这些形容美德的词语在教育中几乎俯拾皆是。但实际上，这些词语尽管还保留着字面，但内容却被巧妙地改造了。正直意味着为了更高的真理可以出卖自己的亲友，或者叫做大义灭亲，这是党所宣扬的社会责任感;忠诚意味着对领袖毫无保留的热爱和对上级的无条件的服从;而勇敢则是那个时代口号一样：“时刻准备着!”随时为党所提出的号召献身。

美德被扭曲成意识形态的装饰品，仅仅保留着它的词语，即使是善恶也从一开始就被划分为简单的二元对立。社会群里被简单地划分为斗争中的“好人”和“坏人”。在纳粹德国，好坏是按种族划分的，在纳粹德国一本普遍发行的儿童读物《毒蘑菇》中如此写道：“有好蘑菇，有毒蘑菇。有好人，也有坏人。犹太人就是坏人。”在苏联，好坏则是根据阶级来划分的，宣传品告诉孩子们，“暗藏的敌人”时刻存在，资产阶级、富农、沙皇的支持者、西方敌对势力……这份长长的名单使孩子们相信，完成美德之一的方式就是揪出、驱逐甚至杀这些“坏人”。

在纳粹德国，少年团的孩子会在篝火晚会上焚烧犹太人的模拟像，或者干脆加入到冲锋队打砸抢犹太商铺的行列之中，为“纯洁种族”贡献自己的一份心力。而在苏联，玩儿“内战”和“征收粮食”的游戏是一种时尚，孩子们在游戏中会为争当布尔什维克：“每个人都想当红军和布尔什维克，没有人愿意当白军和孟什维克。只有大人才能中止这一类争吵——建议游戏开始时先不定下称呼，谁赢了，谁就是布尔什维克。”

但这些美德中，最重要的是“无私”，这一词语出现得如此之广，以至于被升华为最高的美德，像是勇敢、忠诚、正直都可以被统一在这一美德之下。因为它代表了意识形态的最终目的，也就是消灭自我，将个人全身心地融入到集体之中。诚如教育人民委员阿纳托利·卢那察尔斯基在1918年所写的那样：“年轻人应学会以‘我们来作思考，抛弃所有的私心杂念’。”或者像是纳粹少年团的口号：“毫不为己，一切为了德国。”

这一意识形态之下，拥有自我，或者说是私心乃是最大的罪恶之一，一切恶都是从中生发出来。一个无法融入集体的人是可耻的。只有追随大多数人的行为才是正确的。集体制造了一种平等的幻象，让孩子们相信，只要加入集体，一切差别都被消灭了：“他们穿着同样褐色衬衫。他们是从哪里来的——不会有人去问。他们看上去完全一样，就好像一个模子里铸出来的。有产者的儿童，无产者的儿童，从前资产阶级、企业家的儿童，农民的儿童，等等，但外表上看起来大家都是一致的。”

的孩子们。在1937年的演讲中对这些站在他面前举臂敬礼的孩子们说：“就像你们今天站在我面前一样，几百年後，年轻一代也将站在未来的元首面前，表达他们对德国——我们通过斗争而获得的德国的信仰。”

集体的仪式、合唱、游行等等集体活动，将个人完全融入到集体的海洋之中。个体在这个庞大的海洋里是渺小的。他唯一的选择就只有加入到歌颂领袖的伟大合唱之中，为这个政权贡献自己的美德、信仰，甚至是生命。从作为一个个体的孩子，到一个集体中的人，诱导的过程就这样循序渐进地达到了它的目的。它看起来每个步骤都显得光荣正确，完全是在阳光灿烂的日子里进行的，但潜伏其下的，也有其晦暗的一面，那就是孩子们需要学习的第二堂课：恐惧。

第二堂课：恐惧

“我们从小就学会了闭嘴。‘舌头会给你带来麻烦。’——这是大人一直叮嘱我们孩子的。我们在生活中也一直害怕发表意见。妈妈常说，两人之中必有一个举报人。我们害怕邻居，特别是警察……即使在今天，我看到警察仍会怕得发抖。”

恐惧与诱导之间的区别是，後者告诉孩子什么是应该做的，而前者则告诉什么是不应该做的。比起诱导，恐惧实际上能在孩子的头脑中产生更大的影响，让他们去自觉规避某些事物，从小在头脑中筑起一道禁忌的堤坝。

在纳粹德国，低劣种族即是禁忌之一，对元首的不敬同样是一项大忌，任何怀疑帝国意识形态的行为都是禁忌;在苏联，“坏”阶级，任何损害伟大领袖名誉的行为，对党的非议等等，每个孩子都知道触碰这些行为的下场将会如何。那是最严厉的惩罚在等待着他们。

其中一个(最低)惩罚就是被孤立，逐出集体。在一个政权掌控了所有社会资源的国家里，只有加入集体，才会拥有生活的可能。因此，逐出集体就成为了对孩子来说最严重的惩罚。他会受到同学的轻视、朋友的孤立，谁也不再理睬他，谁也不会再帮助他，轻视和冷漠使他被开除出整个社会之外，无从立足。一个叫格尔特-埃克哈特·洛伦茨的人回忆自己在波茨坦国家政治教养院的上学生涯说：“落後者的名字会在饭前点名时被公开点名，不服从的人要遭到公开谴责。谁要不是‘战友’，他的日子就不好过了，就要遭到排斥。”班上的同学会故意不和这样的人说话，完全不理睬他，以作为惩罚。在苏联，除了遭到谴责和隔离之外，这些沾染了禁忌的孩子还有一个更可怕的下场：“被消失”。这种消失有时是不明显的，只是在第二天上课时，教室里又多了一张空课桌，而老师不会告诉同学们他们昔日的同桌为什么没有来上学。学生们当然也心知肚明的不会去问这个明知故问的问题，以免他们会成为下一个。有时，这种“消失”为了起到震慑作用，则是在众目睽睽之下进行的。尤金·叶尔钦在《打断斯大林的鼻子》里讲述了这种被迫视而不见的恐惧。国安局的秘密警察就在教室门口徘徊，学生们甚至可以听到皮靴踱步的声音，然後一个学生被叫出来，这是老师最後一次呼唤他的名字。接着，老师熟练地命令学生们用一支笔，把班级合影上那个同学的脸涂黑。

禁忌是如此地让人恐惧，所以一旦自己沾染上这些禁忌，唯一的方法就只有通过更严格的考验来洗脱自己的罪行。苏联的“少年英雄”巴甫列克·莫洛佐夫是个典型的例子。根据官方的文宣材料，他的父亲属于一个“坏阶级”富农，而他向警察检举了他父亲，也因此被“富农”一家。苏联的文宣机器很快将莫洛佐夫塑造成大义灭亲、正直忠诚的道德模范。高尔基呼吁为他修建一座纪念碑：“血亲可能是你的敌人，不能放过这样的敌人”。

在整整一代苏联儿童的心里，莫洛佐夫都是完美的少年英雄。他不仅仅提供了苏联式美德的典范，更给予那些生活在禁忌惶恐中的孩子们自我救赎的可能。一场学习莫洛佐夫的运动很快开展起来。一位叫亚历克山德的少年揭发了他父亲，并且请求逮捕他的父亲。而另一个来自克列缅丘格附近的16岁犹太男孩，则在自己父亲的坚持下，给当地的报纸写信，公开声明脱离自己的家庭：

“我拒绝成为这个家庭的一部分。我觉得，真正的父亲是共青团，能教我生活中的大事;真正的母亲是我们的祖国，苏联社会主义共和国和苏联人民才是我的家人。”

恐惧就通过这种方式转化为一种新的诱导。为了符合美德的标准、融入集体而牺牲家人的行为是值得赞赏和鼓励的。这也是为何意识形态在撕裂这些孩子的家庭同时，也赢得了他们更为坚定的忠诚。因为他们通过这种毁灭个人情感的方式，在这个政权下达到了“新生”。他们因此洗脱了罪名，并且获得了政权的宽恕，被重新接纳到集体之中。而他回到集体後所享有的“正常人”的待遇，则进一步让他深信自己检举揭发父亲亲友的行为是正确的，他也因此经受了比一般孩子更严酷的考验。

为了保住自己牺牲巨大所得来的“荣誉”，这些人往往会更加成为这一制度的捍卫者。一位叫奇拉·柯尼燕科娃的女士，在斯大林後三十年里仍然自称“斯大林的爱人”，但她的两个叔叔都因为“怠工”的罪名被抓进劳改营，但这却使她更深地挚爱斯大林——这位“赏罚分明的公正的伟大领袖”。这看似无解，但却合情合理。她为了融入这一体制付出的牺牲太大，以至于否定它，她所作出的全部牺牲就毫无意义，也就彻底否定了她自己。因此，她仍然生活在自己的童年时代里——时刻准备着为了崇高的理想而献身的伟大时代。

毕业：长不大的“新人”

“我们必须教育出一种新人，从而使我们的人民不会因时代的衰退而灭亡。”

“我们必须将年轻人塑造成新一代的***人。孩子像柔软的蜡一样，可塑性很大。”

元首的意旨和伟大领袖的口号交相辉映。他们都渴求将孩子塑造成符合他们意志的完美“新人”。从某种意义上来说，他们的目的达到了。通过诱导与恐惧的双重手段，一个懵懂的孩童是完全可以被培养成合格的“新人”的。无论是出于对荣誉感的热望，还是出于对禁忌的恐惧，他们都会约束自己的行为，并且让自己相信意识形态下的宣传是合情合理的。毕竟，融入集体，将自己奉献给这个制度，是他们唯一可以有的选择。

但当他们长大，进入成人社会後，却发现一切都与他们所受过的教育全然不同。这个国家并不是处处美好，等级森严，官僚严重，缺乏活力并且气沉沉，还有萦绕四周的恐惧无孔不入地渗透到日常生活之中。他们自己也可能成为被告密的对象，也会因为一语有失而进集中营。但问题在于，尽管他们可能在真实的生活中发现了虚伪的一面，但他们的大脑早已在童年时代被灌注了意识形态。他们习惯于那种话语，习惯于那种表述方式，更习惯了那种思维——这些意识已经深深地根植于他们的头脑中，因此他们只能按照这种模式来为人处世。这也是他们与社会互动的唯一方式。当他们遇到难以解释的困境时，他们唯一的选择就只有回归到领袖和元首那里，回归到他们所习惯的意识形态中去寻求公正。

介绍童年趣事作文

介绍童年趣事作文1

　回忆是美好的，它让我想起了许多童年时候的趣事。每当我看到我的舌头里就会想起一件很好笑的往事。

　那一天，我嗓子很疼，就叫妈妈帮我来看一看。妈妈一看，原来是我的扁桃体发炎了，就说：“宝宝，你的小舌头掉下来了（这是方言，其实就是扁桃体发炎的意思），没事，过几天应该就会好的。”说完，便转身进屋里去了。我听了妈妈的话，害怕极了！怎么办，我的舌头掉了，呜呜呜……

　呜咽了一会，我觉得累了，便一跺脚，一咬牙说：“我一定要找回我的舌头！”可是我要去哪里找呢？这又让我犯难了，冥思苦想了好一会，我决定先去夜来花卉找找看。“找呀找呀找舌头，我要我的小舌头……”我边哼着小调边在夜来花丛中一阵乱翻，看看树叶上面，找找树叶下面，我几乎把每片叶子都翻过了，还是没找到。那就到花蕊里找找看吧。我把每朵花都翻了个底朝天，就连那还没开放的花骨朵也不放过。对了！我猛然间想起了什么，我的舌头该不会是掉到地上，被蚂蚁拖到尼里面去了吧？相到这儿，我也顾不得脏不脏了，马上用手挖起泥来了。挖呀挖呀，尽管我已经筋疲力尽了，但还是未能找到我的宝贝舌头。

　我决定再去别的地方找找看。之后，我又去了小树林、田野和小店，但每次都是失望而归。眼看着天已经慢慢黑了下来，我鼻子一酸，眼泪一下子就滚落了下来，妈妈闻声而来，当知道了事情的经过后，愣是半天都没说出一句话来……

　想想当时虽然闹出了笑话，但这一切都收藏在我记忆的宝盒里，永远地珍藏着。

介绍童年趣事作文2

　童年，是一生中最快乐的时光。童年就好似一个五彩斑斓的盒子，里面装着许多闪光有趣的回忆。在我的记忆长河中有一件童年趣事，让我久久不能忘怀。

　在我上幼儿园中班时，幼儿园举办了金秋亲子运动会。这是我人生的第一个运动会。我兴高采烈地参加了。

　当天上午九点，天气晴朗，万里无云，童之梦幼儿园操场上气球五彩缤纷，彩旗迎风飘扬。我穿着运动服，身上别着运动员号码牌。参加了一个简短的开幕式以后，就开始比赛了。

　我们中二班比赛的游戏是“捡苹果”。我们每三个小朋友为一组，室内用三张课桌摆成了一个长长的“地下通道”。每个通道内部放着10个用塑料做成的各种颜色的“苹果”，要求参赛的小朋友们将10个“苹果”捡完后，爬着穿过“地下通道”，最快者为金奖。第一轮我就要开始比赛了，我站在第二个“地下通道”前，神采奕奕地等待着比赛的口令，宛如一个久经沙场的运动健儿。爸爸、妈妈看着我的那股认真劲儿，禁不住哈哈大笑。当裁判员比赛的哨声一吹响，我便以最快的速度边爬边捡下了五六个苹果。逐个放在稚嫩的小手上。中途我不小心滑了一跤，像只小乌龟，引得家长们的哄堂大笑。但我忍住疼，继续往前爬，捡起剩下的几个苹果，得了金奖，得到了一套水彩笔的奖励，赢得了爸爸、妈妈的喝彩声和竖起大拇指的点赞。

　童年是多姿多彩的，活泼有趣的，一定要好好珍惜童年的美好时光。

介绍童年趣事作文3

　童年，是一曲欢乐的歌；童年，是一条奔流的小溪；童年，是一串串稚嫩的脚印；童年，是一摞摞开心的故事。童年的故事说也说不完，最难忘的还是那次包饺子的事。

　记得那年我五岁。一天，妈妈在包饺子，我在一边玩。玩着玩着，看着妈妈娴熟地包饺子的样子，我也想包饺子。开始，妈妈不同意，告诉我包饺子并不像我 想的那样简单。但经不住我的软磨硬泡，最后还是答应了。妈妈刚告诉我包饺子的要领，我就迫不及待地学着妈妈的样子包起来。我先把饺子皮放在左手心，右手用 铲子铲了些肉馅，放在饺子皮上，接着把饺子皮对折，饺子边用手轻轻地捏了又捏。由于贪心不足，肉馅放多了，结果饺子成了大肚汉，皮也撑破了。我生气地把饺 子往地上一扔，坐在地上大哭起来。妈妈赶紧抱起我，帮掉脸上的泪花，“别哭了，我来帮你，别心急嘛，看，都成大花脸了。”我破涕为笑。在妈妈的指导 下，我不一会就学会了怎样包饺子。我不停地包了一个又一个，还不时地变换花样，妈妈直夸我有创意。饺子有的包成了元宵样，有的捏成了可爱的小兔，有的变成 了调皮的小狗，还有的长成了一把大镰刀。饺子在我的手中越来越温顺，我越包越兴奋，不时地评头论足。饺子包完了，妈妈刮了一下我的鼻子，笑着说：“快去洗 洗手，小花猫！”我跑到镜子前一照，也哈哈大笑起来。只见我的脸上鼻子上、下巴上、脖子上、衣领上，到处都是面粉，脸上还残留着几道哭痕，活脱脱一只大花 猫！我很快地洗净手脸，津津有味地吃着饺子，感到今天的饺子真香！

　包饺子这件事至今让我念念不忘。每当妈妈包饺子，我便情不自禁地想起那次包饺子的情景，嘴角露出会心的微笑。

介绍童年趣事作文4

　踏着轻松地节拍，不知不觉我已经长大了。童年的趣事如一枚色彩斑斓的贝壳被岁月埋入记忆的海洋里。回首儿时，童年的日记里流露出一丝别样的情感。

　儿时的我最爱跟在爷爷背后跑来跑去，缠着爷爷给我讲故事。而爷爷的故事似乎永远讲不完的。一有空爷爷就会把我揽在怀里，把我带入他那五彩缤纷的故事里。

　那时的我最爱夏天的夜晚，因为这是爷爷会在庭院里乘凉，而我会搬个小马扎依偎这爷爷，听他讲神话般的故事！

　这天爷爷讲的的是蚂蚁与秀才的故事。故事说：“有一个年轻的秀才要渡江去考状元。船行驶到一半，秀才发现江里有一只小蚂蚁已经被江水呛得奄奄一息。秀才天 性善良，把小蚂蚁救上了岸。秀才随后进京参加考试，秀才十年寒窗自是满腹经纶。可是秀才是个好马虎的人，他把玉漏了一点，写成了王。秀才交上卷以后方才悔 悟，放榜之日秀才一个人待在客栈借酒浇愁。不多时，门外敲锣打鼓好不热闹。他打开房门，才知道他考上了状元。原来小蚂蚁被救后，就一直跟着秀才，知道他写 的字少了一点，就趴在了相应的位置上。”

　听完爷爷的故事，我问爷爷：“如果我以后也救小蚂蚁，是不是以后我也可以考状元？”爷爷说：“当然！不光是蚂蚁，只要是有生命的物体都应该爱护。”从那以 后我改掉了逮小鸟、捕蚂蚱的恶习，特别爱护动物，还时不时的留意是否有蚂蚁落水。我经常盼望自己向秀才那样遇到那只神奇的小蚂蚁。

　时间老人行驶着他的列车，把我从童年拉到了现在。直到现在也没遇到爷爷说的那只神奇的小蚂蚁，可是从小爱护动物的好习惯却保持了下来。长大的我也渐渐明白爷爷讲故事的良苦用心。童年里爷爷还给我将了许许多多的故事，每一个故事都带着爷爷的期许伴我成长！

介绍童年趣事作文5

　每个人小时候都是天真无邪的，时常会出好多岔子。我小时候还学过赵本山走两步，结果自己把自己给忽悠瘸了，还哭着去找妈妈。和虎子（姥姥家的狗）玩军训，把自己弄成大花脸了……童年是快乐的；可也是很容易流失的，美丽的童年转眼间已成为一段回忆。岁月在淡化一切事物。可它淡化不了我对童年的想念、热爱，童年的往事我一直铭记在心，直到永远……

　记得那次去姥姥家的路上，我慢慢的陷入想象中：我发现自己已不在车上了，而在收费站里。自己理所当然的成为了小收费员。而“车流”就是那些树木房屋。可是房屋和树木为什么在前后都不快，而在看见我时就会“加速”呢？原来是树木、房屋没路费，所以要在我身旁‘‘猛踩油门’’，来逃避这笔费用。你可能会认为我会加倍罚款，可我是不会的，让它们走，因为我是十分大方的。走着走着我发现姥姥家也闯收费站了。我们的收费站工作人员马上喊停，姥姥带着虎子来了，我竟然痴痴的认为姥姥是来“交费”的，还伸手去拿，可手碰到了车窗，这才把我拉回现实。

　我看到离吃饭还有一段时间就拿了一个小球、一个馒头和一个小树枝带着虎子去田里玩，到田里我一本正经地对虎子说：“从现在开始我不是司若阳了，是军犬教练；而你，就是我最忠诚的军犬，现在我做什么，你做什么……”我说着说着还真以为自己是一名军人了。并且，我是赏罚分明的，做好了就有球玩，做不好检树枝。我们一起挖土豆地雷，一起吃馒头，你一口，我一口……

　童年是快乐的，可也是转瞬即逝的。童年啊，你为什么就如此短暂呢，而时间却在淡化着童年生活。正在我慢慢忘记童年时，我的好朋友月亮姐姐常常来帮我，梦境中她为我回放着童年生活，使我思念到永远……

介绍童年趣事作文6

　每当我闻见香喷喷的米饭，我总会想起童年生活中的一件可笑的事。下面我就给大家介绍一下吧。

　就在我上三年级的时候，一天妈妈去上班，我在家里写作业。突然，电话响了，我去接，原来是妈妈打的。妈妈让我试着帮她蒸一锅米饭。她说：“你先往锅 里接一点水，再盛一碗米用水掏一下倒进锅里，接着把电源接上，把“蒸饭”的那个按钮按下去，就可以了。”听完妈妈的话，我就立刻去做。我接了一些水倒进锅 里，开始盛米了，我想一碗米饭那能够我们一家三口人吃啊！我们每人至少要吃一碗米饭呀。我就盛了三碗米用清水掏干净后倒进锅里，再倒了些水，然后我把电源 插上，又按了“煮饭”的这个电源，大功告成后我就去做作业。到了中午，爸爸妈妈下班后回家了。妈妈问我米饭蒸上了吗?我自豪了说：“蒸好了，就等你炒菜 了。”爸爸一听还夸了我。可到厨房一看，米饭把锅盖顶了起来，凸出来足足有5厘米，这下好了，足够吃两天的了。爸爸、妈妈忍不住哈哈大笑。事后我问妈妈： “为什么我盛了三碗米，蒸出来的米饭怎么会够六个人吃呢？”妈妈说：“大米蒸后会变大变多的，就像蒸馒头一样，开始人们蒸馒头的时候也是捏的很小的呀。”

　童年充满了稚气，给我留下了一串串美好的回忆，这是我的童年中发生的其中一件趣事，怎么样，还不错吧。

介绍童年趣事作文7

　在五彩斑斓、天真无邪的童年里，趣事多得就像天上的星星。像水中的小鸭子，陆地上的杂草，天空翱翔的大雁，风中飘洒的雨点，……都是我们趣事中的对象。夜 晚躺在妈妈怀里数星星是趣事，白天扑在草地上看蚂蚱吃食是趣事；家里倒蒜棰是趣事，户外小溪戏水是趣事。趣事在天空、地上、水中，趣事漫天飞，满地跑，满 水游，趣事飞进我的梦，我的心，也游进了我的童年。

　记得那是一年的秋天，我矮小的身子以天为被，地为床，静静地躺在田野里，那一刻，我幼小的心灵深入了田野，双眼凝望着天空，又开始我的奇异幻想之旅。我沉 静着，感悟着，相守着。突然，不知从哪儿飞来了一只不知名的小鸟，对着我胖呼呼的小脸扑啦地拉下一小堆黏糊糊的鸟屎。这可气我了，我一骨碌站起来身，叉 着腰，一脸“傻气”，不顾什么形象不形象了，对着将要无影无踪的小鸟破口大骂：“叽喳呱啦咕咕呱呱哇哇吧吧……。”一连串连自己都不清不楚的脏话从我口中 溜了出来。说完后，我一个劲地喘气，我撅起小嘴，瞪着大眼，十分气愤地说：“别让我再看见你，不然让你知道我的骂鸟的本事，那时我让你吃不完兜着走，让你 知道我这个大英雄不是好惹的。”哈哈哈哈，我一阵得意的笑声惊动了树梢的小鸟，丛林里的小昆虫，它们扑扑翅膀飞走了，整个田野就剩下我一个人。

　带着声音回旋，带着满意的笑容，我像一个了不起的大英雄回到了家，妈妈还以为我傻了，使劲地拍打着我还想入非非的小脑袋，这才把我唤回到现实的世界。

　你听了之后，想不想笑啊？我的童年是爱幻想的童年，是充满天真无邪的童年，它有趣吧！别致吧！小朋友们说说你的童年吧！来和我这个小英雄比比谁更有趣？你敢不敢？哈哈哈……！

介绍童年趣事作文8

　童年，一则多姿多彩的童话；童年，一首耳熟能详的歌谣；童年，一张画纸，上面，有美丽水粉所划过的痕迹……童年，一个充满幻想的海洋，在这一望无际的海洋中，我找到一颗珍贵的夜明珠——童年趣事。

　六岁那年，我带上了鲜艳的红领巾，我顿时感觉成长了不少，不晓得哪来的劲，竟提出自己洗菜。在我万般哀求下，妈妈终于同意了。我忙搬来一个板凳，卷 起袖子，站在水池边思考该做什么，我先清点了一下菜“包菜、土豆、西红柿……哇，好丰盛！我要多吃点！”我美滋滋的自言自语。“唉，想什么呢？我是在洗菜 嘞！”我赶紧把自己从幻想里拉回来，奋力的洗起来。

　包菜有很多层，土都“躲”在缝隙里，要一片片洗，很麻烦。正巧，我看见妈妈在洗衣服，衣服在洗衣机里转一会干净了，我顿时“灵机一动”，心想：“本 姑娘真是太有才了！等妈妈洗完衣服，嘿嘿……！“我诡异地笑了笑，等妈妈晾衣服时，我把菜全倒进洗衣机里，按下按钮，“宏伟”的工程开工了，我把门关上想 给妈妈一个惊喜。然后若无其事地看起书来，心里却想着：“哈哈，妈妈一定会夸奖我的！”妈妈走来，大吃一惊地问：“宝宝，你怎么不去洗菜啊？还有，你的 书，拿到了！”“这个……”我不好意思的笑了，妈妈没在意，又去忙了。满怀期望地度过十来分钟，见衣机停了，就连拖带拽地把妈妈拖来，妈妈满脸疑惑，当我 “神圣”地掀开洗衣机盖的时候，一声惊叫划过天空，那是从妈妈嘴里发出来的，洗衣机里的“华丽”景象，也让我大吃一惊——水成了番茄汤，上面还飘着淀 粉……

　妈妈狠狠教训了我一顿，而这件童年趣事，也永远“住”在了我的“童年海”里，成为那颗最耀眼的夜明珠。

介绍童年趣事作文9

　童年，犹如一条五彩斑斓的彩虹；童年，犹如一条弯弯曲曲的小河；童年，是每个人快乐的回忆。今天，我就讲两件我童年的趣事给大家听听，小心笑破你的肚皮哦！嘻嘻！

　我3岁那年，妈妈的生日，爸爸带着我和妈妈去看我有生以来的第一场**。我一进**院，就东张西望，心情激动又好奇。爸爸看我这么兴奋，便赶紧趁热打铁， 指着我正前方的大屏幕，告诉我：“看，它叫做银幕，**就是从这里放出来的。它相当于我们家的电视机。”我聚精会神地听爸爸讲解**院的知识。“这个是用 来投射**的孔，相当于我们家里的影碟机。"爸爸指着我们身后墙上的一排小窗户说道。我听完后，向四周望了望，想了想，一本正经地问爸爸：“爸爸，既然电 视机，影碟机都有了，那遥控器到哪里去了呢？”爸爸妈妈听完马上哈哈大笑起来。

　好笑吗？不要走开，没有广告，笑话再次开始。

　也是3岁那年，在幼儿园，我不小心把衣服上的小毛球塞到鼻子里了，回到家，

　因为害怕爸妈吵我，我便没有告诉爸妈。可是以后的一个多月我都没睡好觉，（后来才知道是因为鼻子里被塞了东西，呼吸不畅）妈妈带我去医院，医生检查后说我 的鼻子里可能有异物，妈妈不相信。又过了几天，我指着自己的衣服问妈妈：“我衣服上的球球呢？”妈妈微笑着看了我一眼，说:“那要问你自己呀！”那时我便 傻傻的答道：“龙龙（我的小名）把它塞到鼻鼻里了!"我的天啦！妈妈一听就呆住了，赶快和爸爸把我送到医院，在高明的医生帮助下，顺利地钩出了小球，可我 还是不幸得了鼻炎。

　童年的故事是傻傻的，现在听起来很可笑，可那是我们一步步长大，探索的脚印。

介绍童年趣事作文10

　童年就像沙滩上的贝壳，五光十色，闪闪发亮。每个人都有属于自己的童年，属于自己的贝壳。

　记得有一次，我和妈妈去鱼市买了几条小鱼和一只可爱的小乌龟。回到家里妈妈把小乌龟和小鱼分别放在两个鱼缸里，让我疑惑不解。

　过了一会儿，妈妈上楼做饭，我好奇的趴在鱼缸边看着孤单的小乌龟。只见小乌龟在它的鱼缸里伸出长长的脖子向小鱼的鱼缸里张望，而小鱼呢？在鱼缸里自 由自在的游来游去。我不禁同情起小乌龟来，心想：妈妈为什么把小鱼和小乌龟“隔离”起来呢？小乌龟自己多孤单啊！我脑子里画一个大大的问号。突然冒出一个 想法，如果把小乌龟放到小鱼的鱼缸里，让它们一起玩，他们该多开心呀！

　于是，我趁妈妈不注意，把小乌龟和小鱼放到了同一个鱼缸里，小鱼们见小乌龟“闯入”了它们温暖的家，惊慌失措，小乌龟追着小鱼，小鱼见大事不妙，在前面飞快地游，我心想：自己干了一件大好事儿，小鱼和小乌龟玩得多开心啊！

　第二天，我被妈妈从睡梦中摇醒，妈妈问：“昨天，是你把小乌龟转移了吗？”我得意地说：“是呀！小鱼和小乌龟在一起玩得可开心了呢！” “一点也不开心，小鱼被小乌龟咬了，你不知道小乌龟吃鱼吗？”我恍然大悟,不好意思地低下了头。

　时光老人，来也匆匆，去也匆匆，把童年时光带走。童年一去不复返，而这样的“傻事”我也不会再做，可是，时光老人却带不走属于我的那颗闪闪发亮的贝壳。因为，它已经深深的印在我的心里。

介绍童年趣事作文11

　我们都很想念子集的童年，因为我们过得十分快乐、十分幸福，十美好的生活。我也有我童年的虚度趣事，现在我来为大家讲一讲我的童年趣事吧。

　在一个阳光明媚的空气清鲜的一个夏天的暑假中，我和我的两个好伙伴项永飞、陈志铭。我们三个人讨论着来玩点什么游戏呢？我们抓耳挠腮难得思考着。国 乐许久，终于，我们想出了一个有趣的游戏，捉小蝌蚪。我们来到了一条不深也不浅的小溪边，我们来到了小溪边，还看见了小溪上长了虚度各种各样的我们一无所 知的水上植物，我们还看见了一些小鱼，小虾，还有一些活泼可爱的小蝌蚪。

　我们每人拿着两个一次性的杯子，我的一个取捉，我右手拿着杯子，向小蝌蚪的尾部一滑，水和小蝌蚪都全进去了，项永飞也捉到了一只，陈志铭也滑了一 下，他的运气可真是太牛了，他居然还捉到了一条小鱼，还有一只小蝌蚪，我们都看呆了，陈志铭兴奋的手舞足蹈，可是悲剧发生了，他蹦的时候，把小动物全都倒 走了，真是倒霉阿！我便拿起了另一个一次性的杯子，准备去抓，我看见前面有一条小鱼，我就急忙跑去可在半路，我不小心被一个石头给拌倒了，还好我反映快， 在半路就把手伸开，不然我就要成“落汤鸡”了。

　每个人都有子集快乐而又有趣的事情，着就是我童年趣事之一，我还有许许多多的童年趣事呢，比如把飞机当成一只正在飞的.小鸟，学着别人叫什么“卖的都”这个词，我至今都不明白是什么意思。

介绍童年趣事作文12

　童年的趣事像天上的繁星,像各式各样的贝壳,数 也数不完。记得小时侯,有一件特别搞笑的事情,我和妈妈在吃葡萄,我吃葡萄的时候,把葡萄籽吞进肚子里，妈妈看见了，就对我说：“儿子，葡萄籽不可以吞进 肚子里，知道吗？“我说：”为什么呀？“，她说：“葡萄籽吞到肚子里，葡萄籽会在你的肚子里发芽，在你头上长成葡萄树的！”。我听着有点害怕，当我长大的 时候才知道原来吃葡萄籽不会长葡萄树，而是消化了，但我明白了妈妈的用意。

　还有一件事，小时候知道小鸡是从鸡蛋里变出来的。我非常希望有几只小鸡陪我玩，所以我就拿了几个鸡蛋来，我想：“小鸡是从鸡蛋壳出来的，所以应该躲 在里面吧！我拿起一个鸡蛋往地上敲，结果小鸡没出来，倒是里面的蛋白和蛋黄流出来，我再敲了几个，情况还是这样。这时妈妈听见了声音走过来，看见满地上都 是蛋黄和蛋白，顿时火冒三丈，问：“你在干嘛呢？”我说：“我在找小鸡玩，但是鸡蛋里怎么没有小鸡呢？”妈妈听完，哈哈大笑起来。我委屈地流下眼泪，妈妈 给我解释道理：“要生出小鸡，必需母鸡孵化才能生出来，并带我去老家乡下看了母鸡孵小鸡的过程，恍然大悟。

　哈哈，有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐，也正是那么多趣事，组成那七彩的童年，欢乐的童年。这段金色的时光正慢慢离我远去。我已经不再那么天真了，童年趣事已经成为我人生中最美的回忆。

介绍童年趣事作文13

　我的童年是那样地丰富多彩，每当我忆起它，就像是一条清清的小溪在心间欢乐地流淌，而童年趣事就像海滩上的一枚枚贝壳，五颜六色、闪闪发光。现在，就让我随手拾起一枚，和大家分享吧。

　记得那是五岁左右吧，那时我特别爱看奥特曼的影碟，而且是百看不厌，一天到晚满脑子都是奥特曼，不管是玩具、衣服、鞋子，全都有奥特曼。在一个月明星稀的 夜晚，我早早地沉入了梦乡，呼呼地睡着，做着我那美丽的奥特曼梦。不知怎的，我脚一踢，妈妈差点被我踢下床了，妈妈疼得不得了，可我却一点也没有觉察，妈 妈被我吵得无法安睡，跑到爸爸房间去了。我仍旧安然睡着，不时左翻翻，右踢踢，我想那时我应该是在模仿奥特曼打怪兽吧。后来，我梦见我被怪兽踢了一脚又一 脚，飞出了很远，也许是由于梦得太真，我竟掉下了床，可我却丝毫没有感觉到疼痛，依然继续做着美梦。我又梦见我顽强爬了起来，继续和怪兽搏斗，终于把怪兽 打了，我愉快地飞向太空不见了。

　第二天，妈妈和大家讲起这件事，说半夜里被“咚”的一声惊醒，起来一看，发现我躺在地板上呼呼大睡。问我一个晚上那么不安分地比比划划干什么，连掉下床了 都不知道。我挺神气地摆了一个超酷的奥特曼动作，连比带划地描述昨晚的梦，骄傲地说我昨晚变成了奥特曼，在打怪兽，是大名鼎鼎的英雄呢！大家看我那么天真 活泼的样子，都哈哈大笑起来。

　如今，爸爸妈妈偶尔提起这件事，我也不由自主地呵呵傻笑。不过，我觉得正是这一件件美丽的童年趣事伴我健康、快乐地成长，丰富了我多姿多彩的生活。

介绍童年趣事作文14

　在充满欢乐的童年心扉中，有许多现在我们看似荒唐可笑的事，比如：

　那一年我才六岁，睚在幼儿园上大一，在一个睛空万里，阳光充足的下午，我们一个个经过一个中午的休息，变的精神抖擞起来，我们正兴致勃勃的上语文 课，从旁边的小学传来了清脆而高昂的读书声，那朗朗的读书声吸引了我们全班同学，他们一个个全神贯注的听着，全然不顾老师语文老师讲的课，老师怒不可竭， 大家雷霆起来，吼道：“瞧瞧你们一个个不争气的样子，把第五单元的作文写出来！”同学们一下子变的目瞪口呆：“怎么写啊？”一个用学在问，“笨蛋，刚才他 们不是读了，‘读书破万卷，下笔如有神’”吗？“什么意思？”“撕书！”在那位嘴尖舌快的同学教唆下，同学们有个个保持卢书，就撕了起来，顿时五内一阵阵 阵“嚓嚓”的撕书声，老师寻声而来，看到同学们在撕书，生气的问：“为什么摸要撕书啊？”同学们齐声回答到：“撕书。”“为什么要撕书啊？”老师变的更加 生气了“语言老师要我们写作文，我们不会，所以撕书喽！”“你们听谁说的？”“是他们说的。”同学们同时把手指向了旁边的小学，“他们怎么说的？”“读书 破万卷，下笔如有神。”老师语重心长的说：“那时读书破万卷，下笔如有神。”同学们一下子明白了，对老师说：“知道了。”等老师疾步离开以后，我们一起冲 向了那个出主意的同学面前，狠狠的把那个同学打了一顿，并恶狠狠说他可把我们害惨了。

　你们知道那个同学是谁吗？告诉你们，那个人就是我一一曹中辉。同学们把我打的“头破血流”，“满地找牙”

　这就是我，一个阳光男孩，充满回忆的童年趣事。

介绍童年趣事作文15

　当我们呱呱坠地时，就预示着一个美丽童年的开始。当然，我也不例外。打开记忆的闸门，那些童年趣事就犹如沙滩上五彩斑斓的贝壳，纷纷浮现在我的眼帘。其中，有一件最搞笑的事情至今令我难以忘怀……

　记得在我六岁时的那个秋天，我和妈妈去老家帮姑姑收割庄稼。我姑姑的新房子矗立在村头外，房子周围是一片玉米地，姑姑的厕所修在玉米地的旁边。

　一天晚上，我和表姐上厕所。我们打开庭院的大门，看到四周一片漆黑，心里不禁胆怯起来，但是膀胱里憋着一泡尿，也只好壮着胆往厕所跑去了。

　当我脱下裤子，正要小便时，我突然看到玉米地里卧着一个庞然大物，像是一头老虎又好似一只大灰狼，“啊！姐姐你快看 ，那是什么？”我惊恐地呼叫着。姐姐一看，也吓得魂飞魄散。我也顾不得小便了，逃命要紧。我快速提溜起裤子就和姐姐撒腿往家跑，跑着跑着，我的双腿好像失 去了知觉，突然跌倒了，一泡尿也不听话地钻进了裤管里，我总感觉那庞然大物在向我们扑来。姐姐迅速的把我拽起来，拖着我回了家。

　“妈妈！玉米地里有只老虎。”“也不知道是什么。反正卧在那里，吓了。”我和姐姐惊慌失措地，语无伦次地说着。看到我们毛骨悚然的表情，妈妈也吓得目瞪口呆。缓过神来，妈妈疑惑地说：“你们这么一说，我也害怕，我们还是先睡觉吧。”

　第二天早上，我和妈妈，表姐，还有姑姑 去玉米地 瞧个究竟：哈哈哈，笑人了，原来是一堆玉米杆 在那里卧着，我和表姐抱在一起笑成了一团，看来我们真是杯弓蛇影，草木皆兵啊。

　每当和妈妈回忆起这件事，我们都会捧腹大笑，它给我的童年生活留下了一道美好的回忆。